Cari miei lettori e care mie lettrici. Come state? Lo scorso giovedì ho la lezione d'italiano. Quel giorno tutti erano presente tranne la studentessa N. Anche quel giorno abbiamo chiacchierato. La studentessa M è andata a Maizuru e ha partecipato la festa di Dondo Yoki. La studentessa A2 ha fatto lo Yoga. La studentessa A è tornata dal suo viaggio in Tailandia. Ho raccontato di aver andato ad allenarmi alla palestra Tokyo Tikukan a Sendagaya. Ho corso circa per 2 ore e ho consumato circa 500 chilocalorie. Ho sbagliato l'unità, dicevo che avevo perso circa 900 chilogrammi. Tutti hanno riso e il nostro insegnate ha corretto il mio errore. Dicevo nuovamente che avevo perso circa 900 grammi. Abbiamo cominciato la lezione. L'insegnate ci ha linkato un video e ci ha distribuito un pazzle. I compito erano guardando il video compilare i buchi di parole. Il mio risultato è molto cattivo. Ho sbagliato tanto. Poi abbiamo letto il botta e risposta sintetico e efficace con il quale Lorenzo si descrive. Ed i prossimi compiti sono il nostro autoritratto. La lezione è finita.
Allora anche oggi vi racconto il libro di Meloni. La scorsa volta vi ho raccontato che anche la Meloni era una ragazzina come le altre. Oggi scrivo una discriminazione.
Ovviamente questo ruolo di agitatore le regalava ogni anno voti bassini in condotta, il che la costringeva a essere inattaccabile studiando per avere una media alta, altrimenti la avrebbero schiacciato come un granchio. Era rappresentante di classe e d'istutito, quindi rompeva le scatole in tutte le sedi. Era specie di "avvocato delle cause perse" degli studenti, e andava già in televisione come esponente del movimento studentesco (quando ha rivisto i video del quelle partecipazioni ha pensato che era sinistramente uguale all'hippie di Carlo Verdone in Un sacco bello). Quando arrivò l'esame di maturità della Meloni, la professoressa designata come membro interno della loro classe che non le aveva esattamente in simpatia, pensò che fosse l'occasione per fargliela pagare. Allora si portavano 2 materie all'orale, una scelta dallo studente e l'altra dalla commissione, ma spesso i professori lasciavano che fosse lo studente a suggerirle entrambe. La Meloni aveva deciso di portare all'orale italiano e francese, perché era affascinata dai poeti decadenti. Non andò così. Il giorno prima dell'esame la cambiarono italiano con tedesco. Il tedesco! Crede che nessun altro, quell'anno, fece l'orale in tedesco! A volte si domanda se descrivi da lì una sua certa avversione per la Germania... Ricorda ancora che le chiesero Der Tod in Venedig, La morte a Venizia di Thomas Mann... Non sa come se la cavò, ma superato lo scoglio del tedesco si presentò la discussione sullo scritto di italiano. Aveva pensato bene di fare il tema sull'immigrazione e ovviamente l'orale si trasformò in una sorta di processo politico. Dopo mezz'ora di discussione a un certo punto sbottò:" Scusate, vi devo segnalare che voi qui state facendo un processo alle mie idee e questo non è consentito, siete qui per valutare la mia preparazione, non le idee". Il membro interno ridacchiando le sfidò:" Perché altrimenti?". E la Meloni, ormai animata da intenzioni bellicose, rispose:" Perché altrimenti io faccio ricorso a TAR".
La commissione visibilmente si irrigidì. Si inserì allora la professoressa di inglese cercando di placare gli animi. Alla fine, nonostante le rimostranze del membro interno, ottenne il voto finale di 60/60, che a quel punto si era meritata.
E' terribile. Anche se uno studente è la destra, non si deve trattare così. Se io fossi in lei, non potrei superare l'esame. Non capisco il tedesco( neanche francese). Inoltre non era la prova di produzione orale, era un processo! Questa cosa sia la descriminazione, io penso.
Bene. Stavolta ho scritto troppo. Mi fermo qui. A presto. Ciao, ciao.
親愛なる読者の皆さん。 お元気ですか？ この間の木曜伊語の授業がありました。 その日は生徒Ｎさんを除いて全員出席でした。 その日もおしゃべりをしました。 生徒Ｍさんは舞鶴へ行ってどんど焼きに参加しました。 生徒Ａ２さんはヨガをやりました。 生徒Ａさんは彼女のタイ旅行からかえってきました。 僕は千駄ヶ谷の体育館、東京体育館へ自分を鍛えに行ったことを話しました。 僕はおよそ２時間走りました、そしておよそ５００キロカロリー消費しました。 僕は単位を間違えました、僕はおよそ９００キログラム減らしたといいました。 みんなが笑いましたそして僕たちの先生は僕の間違いを直しました。 僕は改めておよそ９００グラム減らしましたと言いました。 僕たちは授業を始めました。 先生は僕たちにビデオをリンクして僕たちにパズルを渡しました。 宿題はビデオを見ながら言葉の空欄を埋めることでした。 僕の結果はとても悪かったです。 僕はたくさん間違えました。 その後僕たちはジョヴァノッティの書いた簡単で短いアンケートを読みました。 そして次の宿題は僕たちの自己描写です。 授業は終わりました。
それでは今日も皆さんにメローニ首相の本のはなしをします。 前回僕は皆さんにメローニ首相も他の女の子たちのように１人の少女だったということをお話ししました。 今日は差別を書きます。
明らかに扇動者のこの役割は中高位を持つために勉強しながら受け入れられないでいることを彼女に強いました、運営の中で毎年ちょっと低い点を彼女に与えました、そうでなければカニのように彼女を潰していたでしょう。 彼女はクラスと学校の代表者でした、だからすべてのいすの中で悩んでいました。 生徒たちの”失われた訴訟の弁護士”の１種でした、そしてもう学生運動（彼女が再びそれらの参加のビデオを見たときに彼女は”たくさんの素晴らしさ”の中のカルロ・ヴェルドーネのヒッピーの左と同じだと思いました）の代表者のようにテレビに出ていました。 メローニ首相の高校卒業試験がきたとき、正確に彼女に好感を持っていなかった彼女らのクラスの内側のメンバーのような着任した女教師は、彼女につけを払わせる機会ではないかと思いました。 それでは２つの教材を口頭試験に持ってきました、生徒から選ばれるのが１つ委員会から別のが1つ、しかししばしば教授たちはそれら両方を選ぶことを生徒にさせておいていました。 メローニ首相は伊語と仏語で口頭試験を持って行くことを決めていました、なぜかというと耽美派の詩から魅了さていたからです。 そうはいきませんでした。 試験の前日、伊語と独語に彼女を変えていました。 独語！ 彼女は他に何もない、その年は、独語で口頭試験を行われたと思います！ 彼女は時としてもしあそこでドイツに彼女の確かな敵意から描写したらと自問自答します・・・彼女はまだ彼女にＤｅｒ Ｔｏｄ Ｉｎ Ｖｅｎｅｄｉｇ（独語なので読めません）トーマス・マーンのベニスに死すを尋ねたことを覚えています・・・彼女はどのように成功したのかわかりませんが、独語の障害を越えました、伊語の筆記試について起こりました。 彼女は移民についてのテーマにするのがよいと考えました、そして明らかに口頭試験は政治的裁判の１種に変わりました。 討論の３０分後確かなときに彼女は：”すみません、あなた方はここで私の考えを裁判していることを皆さんに知らさなければなりませんそしてこれは認められません、皆さんは私の勉強を評価するためにここにいます、考えではありません”と不満をぶちまけました。 内部メンバーはあざ笑いながら彼女に：”なぜ、そうでなければ？”と挑みました。 そしてメローニ首相は、もはや好戦的な意図から活気づきました：”なぜならさもないと州行政裁判所へ申し立てをします”と答えました。
委員会は明白に態度を硬化させました。 それでは英語の女教師が魂なだめることを探しながら割って入りました。 とうとう内部メンバーの抗議にもかかわらず、その点で獲得した、６０点満点中６０点満点の最終得点を彼女は獲得しました。
ひどいです。 例え生徒が右翼でも、このように扱ってはいけません。 もし僕が彼女の立場だったら、試験に合格できないでしょう。 独語（仏語も）わかりません。 その上口頭問題の試験ではありません、裁判です！ この事は差別だと僕は思います。
よろしい。 今回は書きすぎました。 今日はここでやめます。 また近いうちに。 さようなら、さよなら。
僕の好きなジョヴァノッティの曲です。 動画はお借りしたものです。 この曲の詩の１部のように僕もＲと１緒に老いていきたいです。
