第１章 とびぬけた頭脳、なじめない環境（ＩＱ１５４、小４で英検準１級の少年；３６歳で知った、ＩＱと私の居場所 ほか）
第２章 「ギフテッド」とはどのような人か（彼らが感じる困難；ＩＱとは何か？ ほか）
第３章 特異な才能の受け皿（世界中から「異能」が集う 孫正義氏の財団；僕もそうだった 大学生が寄り添うメタバース ほか）
第４章 「才能教育」の過去と現在（戦時中に行われていた日本のエリート教育；５年間で５億円 頓挫した東大のプロジェクト ほか）
第５章 変わる日本の教育現場（有識者たちの懸念；横並びか、エリート教育か ほか）
「発達障害ではなくギフテットだから」IQ130以上の子どもを“天才”と特別視した結果…ギフテッド教育で生じた予想外の“弊害” | 文春オンライン
そういえば、伊丹十三氏が戦時中に英才教育を受けていたという話は有名だよね。
特別科学学級 - Wikipedia
「ギフテッド＝天才」ではない 「発達障害」と混同する特性と行動の誤解を専門家が解く | AERA dot. (アエラドット)
人生に絶望したIQ130超「ギフテッド」女性が救われた「インド」と「ラジオ」 やっと気づいた「生きる喜び」 | AERA dot. (アエラドット)
『ギフテッドの光と影』突出した才能との向き合い方 - HONZ
昔はね、ギフテッドなんぞというしゃれた言い方はなかったわけだけど、これまでに、「そういえばあの人はそうだったのだろうな」と思える人物と一緒にいろいろ取り組んだりしたことがあった。
３人ほどね。
目の前しか見えていない一般人の中で、折り合いをつけていかなければならないことに苦労されていた場面もあったな。
辛そうだった場面も一緒に経験してきた。
