金曜日の朝は、ドリルタイムで始まります
シーンとした中で、行っています



授業中の様子です
1年生
図工をしていました。思い思いの動物を粘土で作っていました。



お話の絵を描いていました。



国語では、ものの様子を表す言葉、ものの名前、動きの様子を表す言葉、動きを表す言葉をつなげて文を作っていました。
組み合わせによっては、ちんぷんかんぷんな文もあって、興味津々でした。


2年生
図工では、紙を上手に切って模様を作っていました。


外国語活動では、スポーツの名前をそれぞれ英語で何と言うか知りました。

4年生
外国語活動では、道案内を英語でしていました。



5年生
社会では、地震から身を守るためにどんな仕組みがあるのか学びました。


理科では、電磁石の働きの勉強をしていました。


6年生
外国語では、自分の夢を英語で語りました。しっかり言えています


家庭科では、栄養素について学び、足らないものをなんで補うかを考えました。


朝の検温、手洗い、手指消毒、マスク着用、換気など、続けてよろしくお願いいたします
月曜日も元気に登校してくださいね

シーンとした中で、行っています




授業中の様子です

1年生

図工をしていました。思い思いの動物を粘土で作っていました。



お話の絵を描いていました。



国語では、ものの様子を表す言葉、ものの名前、動きの様子を表す言葉、動きを表す言葉をつなげて文を作っていました。
組み合わせによっては、ちんぷんかんぷんな文もあって、興味津々でした。


2年生

図工では、紙を上手に切って模様を作っていました。


外国語活動では、スポーツの名前をそれぞれ英語で何と言うか知りました。

4年生

外国語活動では、道案内を英語でしていました。



5年生

社会では、地震から身を守るためにどんな仕組みがあるのか学びました。


理科では、電磁石の働きの勉強をしていました。


6年生

外国語では、自分の夢を英語で語りました。しっかり言えています



家庭科では、栄養素について学び、足らないものをなんで補うかを考えました。


朝の検温、手洗い、手指消毒、マスク着用、換気など、続けてよろしくお願いいたします

月曜日も元気に登校してくださいね
