発達障害の子の調理学習

歩行の様子、ボールキャッチの様子から、

運動協調性障害の疑いが見られる子。

朝のトレーニングなどでも思わぬ段差で転んでしまう。

調理学習では十分注意が必要である。

インスタントラーメンと餃子を作った。

3人グループになり、順番に、

・野菜を切る。

・餃子を焼く。

・ラーメンをゆでる。

と行った。

野菜を切るのは包丁を使うので、

完全なマンツーマンで、十分注意した。

餃子を焼くのもやけどが心配で、十分な注意をした。

ゆでるときに油断があった。

左のガス台に片手鍋を置いてまず湯で、

時間がかかるので右のガス台にも置くことになった。

配慮を欠いた。

その子に右のガス台に置かせると、

左のガス台の方て鍋に指を触ってしまい、

不器用なため、すぐに離れず、やけどをしてしまった。

常に様々な注意を怠ることはできない。