明日は第2講（社会福祉概論Ⅰ）

【90分を幾つかのパートに】

写真は（薄いのでごめんなさい）
介護福祉コース1年生
明日の講義のプログラムです。（A4で1枚におさめます）
私の講義は90分の持ち時間を幾つかの要素にわけて展開するので
学生が混乱しないように
進行案を5分刻みで示しておくのです。

○　時間を示すことで緊張を保つ。

○　あと何分で終わる・・という安堵感もあります。

○　テレビのバラエティ番組的にいろんな要素を織り込んでいます。

【教員のコンテでもある】
○　進行係というべき教員も学生に配布した同じ資料を持っています。

○　毎回用意します。毎回少しずつ違います。

○　何年間かの経験からこのようなスタイルになってきました。
（普通は、一本調子の教科書に即した講義ですね）

○　あくまで案なので、臨機応変ですが、決めた時間をオーバーすることはしません。

【明日の場合】
○　導入部分・・10分
・前回の講義への感想を紹介する。
・ブログをプロジェクターで投射して前回のまとめをする。

○　前半の中心は、教科書を読んで質疑・・30分
・学生が教科書を音読する（予習していない学生や基礎学力のない学生をチェックしている）
・質問したり、あてたり、コメントしたり。
＊あてるときは、くじを引くなどして教師の気まぐれであてない。
＊必要に応じ、私のホームページ、ブログ、その他のウェブサイトを参照する。

○　ちょうど真ん中で、5分間の小休止をとる。
これは、私自身のためでもあるが、この休憩は効果的です。

○　後半は、グループワーク
・最初に、くじによって、グループ編成。同時に幹事もくじで決める。
・テーマを発表。
・15分討議
・各班から1名がその班の議論を1分で紹介する。（発表者はくじできめる）

○　まとめとあとしまつ
・今日の講義についての感想・意見・提案などを小さい用紙に書いて提出。
・机と椅子を元に戻す。
・次回の予定。

【TAの援助】
ティーチングアシスタントの院生が、資料配布・パソコン操作を援助してくれる。
グループ討議の際にはTAもどこかのグループで聞いている。
＊第1回がそうであったように、博士課程2年のNさんも適宜手伝ってくれます。

【共修講座】
外部の社会人が、生涯講座の一つとして参加します。昨日、1人の参加があるとのことで、この方をどのように新入生に溶け込んでもらうか、どんな役割を期待するのか、明日、お会いしてみてわかるでしょう。