朝鮮学校、反日に誘導 「日本人に拉致を言う権利ない」(産経新聞)
- goo ニュース
■元生徒悲痛「実態伝えないと」
朝鮮学校から自分の意思で別の学校に移った高校生が
初めて産経新聞に実態を告発した。
教師は生徒らに反日意識をすり込み、「日本人に拉致を
言う権利はない」と言い放つ。学校側が無償化や補助金
申請のために国や自治体に行っている説明とは大きく食い違う。
「生徒の立場が理解されていない。無償化するぐらいなら
学校を選ぶ自由をください」。
生徒は悲痛な声を上げた。
◇
「誰かに実態を伝えないと」。無償化問題で朝鮮学校が
注目されるようになってから生徒は悩み続けた。
菅直人前首相が辞任間際に無償化審査再開を指示した
ニュースが背中を押した。
「学校がそのままなのに無償化が適用されてしまえば
後輩たちが苦しめられ続ける」と取材に応じた。
最も違和感があったのは反日教育だという。
教師が授業中、強制連行を例にこう言い放ったのを記憶
している。「日帝（植民地）時代にあれだけ朝鮮人を拉致
した日本人が拉致問題を言う権利はない」
朝鮮学校側が「拉致問題をきちんと教えている」と主張
しているのとはあまりにかけ離れている。
教師は日本人を指す蔑称の「チョッパリ（獣のひづめ）」
「倭奴（ウェノム）」と連呼し、歴史の授業で生徒に感想文
を書かせたが、「教師が反日的な方向に誘導するため、
皆、いい成績を取ろうと反日的な文章を書いた」という。
「どうして日本が嫌いになるよう教えられなきゃ
いけないのか」と感じた。
生徒が北朝鮮について「独裁」と漏らすと呼び出された。
教師の板書の間違いを指摘しても叱り飛ばされる。
「目上の言うことを聞くのが朝鮮文化だ」。
教師の指導は「絶対服従だった」と今、思う。
生徒が朝鮮学校から移ろうとすると、この学校では
教師や同級生が集まって思いとどまるよう圧力をかけた
という。学校側は他校に受験し直すのに必要な書類の
記入を渋り、「内申書はゼロだから」と告げた。
朝鮮学校側は「在日差別が続く中での民族教育の必要性」
を強調し、無償化や補助金問題では「子供たちの学ぶ権利
や人権の保障」を強く訴えている。
しかし生徒は「人権というなら国や自治体は無償化で
学校を支援するより、生徒が自由に学校を選べる環境を
作ってほしい。学校を変わると一時的に苦労するが、
朝鮮学校に通い続けると日本社会に適応できず苦しむ」
と語った。
◇
■朝鮮学校元生徒「教科書訂正絶対ない」
朝鮮学校から別の学校に移った高校生が耐えられ
なかったのが「反省会」と称するホームルームの存在だった。
クラスはいくつかのグループに分けられ、一日を
振り返って得点をつけさせられる。
教室で日本語を使ったら減点。「反省することがない」
と報告すると、教師から「ダメだ」と突き返された。
北朝鮮で職場や地域ごとに相互批判させられる
「生活総和（総括）」の朝鮮学校版だ。
学費面での不公平感も拭えなかった。
毎月、授業料に加え、施設修繕費などとして４万円
近い金を納めさせられたが、学校の設備はボロボロのまま。
「お金はどこに行っちゃったんだろう」と感じ続けた。
在日本朝鮮人総連合会（朝鮮総連）職員の子供たちは
学費さえ免除されていた。この事実は他の学校関係者も
証言している。
２００２（平成１４）年の日朝首脳会談で金正日総書記
が拉致を認め、謝罪してから故金日成主席、金総書記父子
礼賛や反日教育といった教育内容は変わったとされる。
しかし生徒が通っていた朝鮮学校では、故金主席の業績
を称賛する教科書記述を暗記させられ、土曜日の課外授業
では、北朝鮮の経済発展をたたえる映像を見させられた。
教師は「わが学校は世界的に優れた教育だ」と
自賛したという。
補助金問題で大阪府は、教室に掲げた金父子の肖像画を
下ろすよう要請した。
初級（小）学校など既に肖像画を取り外した学校も
少なくない。
しかし生徒は「小学生のころ、肖像画が外されたが、
教室の横の壁に金日成の別の写真が掲げられた」と振り返る。
神奈川県の補助金問題でも学校側は拉致問題などに
関する記述を訂正したとしているが、多くの学校で変わって
いなかったことが判明している。
生徒も「絶対変わっていない。教師のメンツを考えると
変えられるわけがない」と断言する。
県の要請に、学校側は拉致を描いた映画を上映し、
生徒らに感想文を書かせると約束しているが、生徒は
「教師の都合に合わせ適当に書かされるだけだ」とも語った。
こうした状況でも通い続ける生徒がいるのは
「幼いときからこの世界に漬かって日本の学校を知らない」
からだという。
授業内容があまりに違い、日本の学校を受験しにくい
点も挙げ、「朝鮮学校内で日本の学校の説明会を
開いたりして他の学校に行きやすいようにしてほしい」
と訴えた。
（13日産経-gooニュースより引用させていただきました）
＞＞記事が事実とすれば、あまりにも酷い朝鮮学校
の現状を、もっと多くの日本人が知るべきです。
また、このように、正しい認識を持つ学生が
まだ、少数ながら確かに存在することをよく認識し、
こんな狂った学校から救いだすべく支援すること…
兎にも角にも、こんな現状のまま（北朝鮮に送金されて
将軍様に浪費されて消えてしまうような）授業料や、
学校運営への補助金、支援金など何の条件も無いまま
渡すことなど論外。
直ちに、審査や議論も含めてストップを！
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■元生徒悲痛「実態伝えないと」
朝鮮学校から自分の意思で別の学校に移った高校生が
初めて産経新聞に実態を告発した。
教師は生徒らに反日意識をすり込み、「日本人に拉致を
言う権利はない」と言い放つ。学校側が無償化や補助金
申請のために国や自治体に行っている説明とは大きく食い違う。
「生徒の立場が理解されていない。無償化するぐらいなら
学校を選ぶ自由をください」。
生徒は悲痛な声を上げた。
◇
「誰かに実態を伝えないと」。無償化問題で朝鮮学校が
注目されるようになってから生徒は悩み続けた。
菅直人前首相が辞任間際に無償化審査再開を指示した
ニュースが背中を押した。
「学校がそのままなのに無償化が適用されてしまえば
後輩たちが苦しめられ続ける」と取材に応じた。
最も違和感があったのは反日教育だという。
教師が授業中、強制連行を例にこう言い放ったのを記憶
している。「日帝（植民地）時代にあれだけ朝鮮人を拉致
した日本人が拉致問題を言う権利はない」
朝鮮学校側が「拉致問題をきちんと教えている」と主張
しているのとはあまりにかけ離れている。
教師は日本人を指す蔑称の「チョッパリ（獣のひづめ）」
「倭奴（ウェノム）」と連呼し、歴史の授業で生徒に感想文
を書かせたが、「教師が反日的な方向に誘導するため、
皆、いい成績を取ろうと反日的な文章を書いた」という。
「どうして日本が嫌いになるよう教えられなきゃ
いけないのか」と感じた。
生徒が北朝鮮について「独裁」と漏らすと呼び出された。
教師の板書の間違いを指摘しても叱り飛ばされる。
「目上の言うことを聞くのが朝鮮文化だ」。
教師の指導は「絶対服従だった」と今、思う。
生徒が朝鮮学校から移ろうとすると、この学校では
教師や同級生が集まって思いとどまるよう圧力をかけた
という。学校側は他校に受験し直すのに必要な書類の
記入を渋り、「内申書はゼロだから」と告げた。
朝鮮学校側は「在日差別が続く中での民族教育の必要性」
を強調し、無償化や補助金問題では「子供たちの学ぶ権利
や人権の保障」を強く訴えている。
しかし生徒は「人権というなら国や自治体は無償化で
学校を支援するより、生徒が自由に学校を選べる環境を
作ってほしい。学校を変わると一時的に苦労するが、
朝鮮学校に通い続けると日本社会に適応できず苦しむ」
と語った。
◇
■朝鮮学校元生徒「教科書訂正絶対ない」
朝鮮学校から別の学校に移った高校生が耐えられ
なかったのが「反省会」と称するホームルームの存在だった。
クラスはいくつかのグループに分けられ、一日を
振り返って得点をつけさせられる。
教室で日本語を使ったら減点。「反省することがない」
と報告すると、教師から「ダメだ」と突き返された。
北朝鮮で職場や地域ごとに相互批判させられる
「生活総和（総括）」の朝鮮学校版だ。
学費面での不公平感も拭えなかった。
毎月、授業料に加え、施設修繕費などとして４万円
近い金を納めさせられたが、学校の設備はボロボロのまま。
「お金はどこに行っちゃったんだろう」と感じ続けた。
在日本朝鮮人総連合会（朝鮮総連）職員の子供たちは
学費さえ免除されていた。この事実は他の学校関係者も
証言している。
２００２（平成１４）年の日朝首脳会談で金正日総書記
が拉致を認め、謝罪してから故金日成主席、金総書記父子
礼賛や反日教育といった教育内容は変わったとされる。
しかし生徒が通っていた朝鮮学校では、故金主席の業績
を称賛する教科書記述を暗記させられ、土曜日の課外授業
では、北朝鮮の経済発展をたたえる映像を見させられた。
教師は「わが学校は世界的に優れた教育だ」と
自賛したという。
補助金問題で大阪府は、教室に掲げた金父子の肖像画を
下ろすよう要請した。
初級（小）学校など既に肖像画を取り外した学校も
少なくない。
しかし生徒は「小学生のころ、肖像画が外されたが、
教室の横の壁に金日成の別の写真が掲げられた」と振り返る。
神奈川県の補助金問題でも学校側は拉致問題などに
関する記述を訂正したとしているが、多くの学校で変わって
いなかったことが判明している。
生徒も「絶対変わっていない。教師のメンツを考えると
変えられるわけがない」と断言する。
県の要請に、学校側は拉致を描いた映画を上映し、
生徒らに感想文を書かせると約束しているが、生徒は
「教師の都合に合わせ適当に書かされるだけだ」とも語った。
こうした状況でも通い続ける生徒がいるのは
「幼いときからこの世界に漬かって日本の学校を知らない」
からだという。
授業内容があまりに違い、日本の学校を受験しにくい
点も挙げ、「朝鮮学校内で日本の学校の説明会を
開いたりして他の学校に行きやすいようにしてほしい」
と訴えた。
（13日産経-gooニュースより引用させていただきました）
＞＞記事が事実とすれば、あまりにも酷い朝鮮学校
の現状を、もっと多くの日本人が知るべきです。
また、このように、正しい認識を持つ学生が
まだ、少数ながら確かに存在することをよく認識し、
こんな狂った学校から救いだすべく支援すること…
兎にも角にも、こんな現状のまま（北朝鮮に送金されて
将軍様に浪費されて消えてしまうような）授業料や、
学校運営への補助金、支援金など何の条件も無いまま
渡すことなど論外。
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