スクールカースト

　

　教室内にある階級（カースト）を、若き研究者がインタビューと質問紙によって分析し、明らかにしようとした記録。　
　階級は文面化されていない。なのに、正確にみなに共有されている。
　上から落ちるのは簡単。しかし、一度最下層になると上がるのは極めて難しい。
　教師もまた把握し、円滑な学級運営のために利用されている。
　固定化された階級を、生徒は自分の努力ではどうにもできない権力ととらえ、教師は生徒の能力の差だと見る違い（同床異夢）がある。
　能力が高いから自ずとリーダーになっていて、コミュ二ケーション能力が高いから、社会に出てもやっていけるだろうと。
　逆に、下層の生徒たちは、こちらが何かしないと動かず、発言もせず、生きる力に乏しく、心配だと。
　本当はそうでないことは、生徒たちの経験で明らかになっている。
　修学旅行で、上層部が食中毒になった。なので上層部が空席になった。そこで下層だとみなされていたグループが、移動のバス内で盛り上げ役を担うことができた。
　上層部の特徴は、バスで後ろの席を占領し、とにかくうるさい。声がでかい。
　運動ができ、ファッションに目覚めてもいる。先輩や教師ともうまくやっている。
　そうでない生徒は、とにかく地味。何を考えているのかわからない。生きている価値がないとすら見なされることもある。
　いじめの問題にはあえて言及していません。しかし、このスクールカーストが、いじめの下地になっていると考えられる。
　そして、このカースト制によって、生きづらさを抱えている生徒がいるのが問題。
　じゃあ、どうすればいいのか？
　たかが学校、長くても三年間、学校にいるときだけの縛りだと割り切れればいいのですが、そんなクールな十代がたくさんいるとも思えない。
　学校や教室以外での出会いの場がたくさんあるといいと思います。
　スクールカウンセラーも入っていますが、どうしてもアウエーで、事後対応に追われがちなのかもしれません。
　私もそうでしたが、内気な子ほど、自ら助けを求めるのは下手です。
　私がよく通ったのは、やはり図書館と本屋でしょうか。
　そこで何か「ピン」と来るものがあれば、それが支えや方向性となって生き延びることができる。
　そろそろ、職場の本屋にも、職業体験の中学生たちがまたやってくる。
　一瞬でもいいから、学校や教室とは違う空気を体に入れてほしいと願います。
　それにしても、カースト、差別、ハラスメント、あるいは公文書改ざんなど、圧力や権力によって生じる様々な事柄が尽きない。
　それが人類の生存に用いてきた戦略で、なくすことはできなくとも、無知のままにせず、その仕組みを理解し、理解したからこそ予防することは可能だと思う。
　鬱病、カウンセリング、そしてまた本屋を生き抜いてきた者として、「ピン」と来る作品を提供し続けたいと、改めて思います。
　私自身が一つの作品でもあります。身近なところで、まずは実行。
　権力と能力は違う。そこも見極められるように。
　人は、失敗で出来ているのではないか、と最近思う。そしてその無数の失敗こそが成長の源なのだと。
　そう思うと、ずいぶん伸び伸びしてきます。

　鈴木翔　著／光文社新書／２０１２