いじめの構造

　

　新書を担当するようになって、いくつか心に留まったものを買っているのですが、その一冊。
　まずこの一冊から。
　小説を書いていて、どうしても暴力が出てくる。どうしてなのだろうと自分でも思う。
　主題の一つとして暴力があった。なぜ人が怪物になるのか。
　それはこの本の副題でもありました。
　読んで納得。具体的シーンを描く際の骨組として支えられるというか。
　いじめは、古今東西、人が誕生してから普遍に存在し続ける構造を持っていた。
「全能はずされ憤怒」という言葉、とても印象的。
　いじめる者は、いじめられる者に、かつての自分を見ていた。
　かつての自分をコントロールすることで、かつての自分を乗り越えようとしていた。
　それは癒し。癒しとしてのいじめ。
　いじめの構造を促すものとして、「みんな」があった。
　中学に入ると、なぜか制服で、クラスの一致団結が何よりも優先される（軟禁状態！）。
　みんな仲良くしなければならない。この見えない同調圧力が、神聖なノリを増幅させる。
　うつっちゃう。異を唱えれば、標的にされる。
　いじめることは利益と直結してもいた。市民の法が入れば、そんなものすぐに解消されるというのに。
　やってもいい状況を作らないこと。何が危険かを知っていること。
　うまく説明できないのですが、興味ある方はぜひ一読を。
　知ることは生きる力。
　もう一つ。今、いじめで苦しんでいる人に対して、「死なないで」と言ってはいけない。
　苦しんでいる人は、言葉になる以前のもんもんとした混沌状態にいる。
　何をすればいいのかわからず、わらをもすがる思いでいる。
　安らいで眠ることもできず、びくびくして日々をやりすごしている。
　その人に「死なないで」と言うと、その人は、今の状況は、生きるか死ぬかの選択をすべきなのだと思ってしまう。
　生きたいけど、こんな状況とても無理。じゃあ死んじゃおう。お父さんお母さんごめんなさい。
　という結果に導く恐れが高い。
　伝えるべきは、君を苦しめている人たちは決して仲良くすべき「友だち」なんかじゃなく、「敵」であるという明確な定義。
　戦うべき相手であればこそ、抵抗する力も湧いてくる。
　そして、私は君の味方なんだよと。
　この過酷な状況、どうやって乗り越えて行こうか、と、重荷をともに背負うこと。
　
　内藤朝雄著／講談社現代新書／２００９