連休中は自身の修行だけでなくいろいろとじっくり考えていました。
生徒一人一人の顔を思い浮かべながら各人に合った指導内容や方法を作戦立てていました。
それぞれの個性、特徴、得手不得手を考えた上で、良いところを伸ばし不得手を少しでも克服できるような指導内容。
そして、それを子供でも飽きることなく楽しく実践できる指導方法。
反抗期を迎えている(?)あるいは迎えるであろう子供を抑えつけて指導しても . . . 本文を読む
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