こんにちは
イオ平鹿の活動の様子をご紹介します
この日は言葉遊び活動として指定された色のものをイメージして書き出しました
「青」のイメージでは、空や海など
「紫」では、スミレなどたくさんイメージして書き出してくれました
思い浮かんだものを絵に描いて表現してくれる子もいました
同じ色でも人によって、それぞれ感じるものが違うことを学びました
「みんな違って、みんな良い！」ってことで、この日の活動はおしまいです
今度は、テーマをしぼってイメージしてみようかな
文責：宮原
こんにちは
イオ平鹿の活動の様子をお伝えします
この日の活動は、リズムをつかもうということで
わらべ歌を用いたリズム遊びを行いました
リズム遊びは、リズムに合わせて身体を動かすことで
自然とリズム感覚が身につきやすくなります。
『 あんたがたどこさ 』は、子どもたちの中でも馴染みがあり
何人かの子どもたちからも「その歌、知ってるよ～
」と声がありました
今回は、歌詞の確認をし、二人一組で向かい合わせで
『さ』のタイミングでタッチをしたり、四人一組で輪になり
左右隣の友だちとタッチをしました。
繰り返していく中でタッチするタイミングをつかんでいく様子も見られましたよ
最後の『せ』のタイミングでハイタッチをするのですが、終わりごろには
達成感を感じられて友だち同士で喜び合う姿も見られて、私たちも
嬉しくなりました
これからもわらべ歌を用いたリズム遊びなどを取り入れていきたいと思います♬
文責：戸沢
お世話になっております。
本日のメイン活動はカラーボール集めでした。
自分の担当する色のボールを集める競争です。
追記：
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イオ平和Youtubeサイト
文責：田口
こんにちは
イオ平鹿の活動の様子をご紹介します
この日は交通ルールの基本を確認する活動を行いました
手作りの自動車と横断歩道を使って道路横断時の注意点などを確認しました
標識の意味を考えるクイズにも挑戦
交通ルールをしっかり守って散歩や外遊びに出かけましょう
【おまけ】
手作り自動車
スタッフの力作です
文責：宮原
お世話になっております。
本日の活動は言葉集めゲームとプログラミング（工作）でした。
言葉集めゲームでは、頭文字が同じものを友だちと一緒に探していきます。
「か」なら「かさ」「かめ」等等。
プログラミング（工作）ではレゴブロックを使って前回作成したマジックハンドを、今度は補助なくできるか挑戦してみました。
もちろんどうしても困った時は補助をします。
なかなか助けを求めることが難しい場合もあり、どこまで頑張り、どこで助けを求めるかの見極めも必要です。
完成したものを使い、ボールを掴んでみたり、自分の名前を書いてみたりと義手として扱ってみました。
プログラミング（パソコン）の様子です。
なるべく自分たちでテキストを参照しながら進めてもらいます。
職員は着目する場所を指摘し、見守ります。
今後は新しくプログラミング（ストップモーション）も取り入れていく予定です。
追記：
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文責：田口