優れた授業より普段の授業

教育書をみても，教育雑誌をみても，
優れた授業ばかりが紹介されている。

研究授業や研究会でも，
優れた授業ばかりが紹介されている。

でも，大切なのは，
準備に膨大な時間をかけた優れた授業ではなく，
毎日毎日繰り返される普段の授業なのだ。

準備時間も十分とれず，教材研究もままならぬ
そんな普段の授業の質を確保することが
もっとも大切なのだ。
ところが，その方面の研究にお目にかかったことがない。

優れた授業や目新しい実践などに
目を向けるのはやめて
普段の授業の充実にこそ
教育界はその研究の重点を移すべきではないか。