プチ大学生

　　　　　　　　　　＜台風１８号接近中！１００％雨マークが並ぶ！＞

だけど、
思うところあって
東京学芸大学の特別講座を受講している。

一言でいうと、
子ども時代に「子ども」らしく「子どもする」
・・・をテーマにさまざまな観点から学ぶという講座だ。

シュタイナー教育を専門に勉強してきた私だが、
自分の子育てを振り返りつつ（現在進行形ではありますが…）
新たな発見、認識を期待しながら楽しくマジメに勉強している。

先日驚いたのは
圧倒的に小児専門の医師が不足しているという事実。

発達障害において医療的ケアが必要な児童の在籍率は
２００２年の時点で６．３％。

２００８年の調査によると
５歳～１９歳までの児童、学生人口は１８０３万６０００人。
そのうちなんらかの問題を抱えている子どもが
６．３％いると仮定すると約１１３万人いることになる。

ところが、

「児童神経科」を専門とする医師のうち
「発達障害」の専門医は２００８年７月現在３１４人しかいない。

全国でですよ～！

全国で３１４人って・・・ありえないけどそうなんだ…と愕然とした。

それなりの配慮を受けてしかるべき子どもたちの
サポート体制の整備が急がれるのはもちろんのこと、

多様な教育ニーズに
私たち社会を作り出す人間（大人）も
その概念についてしっかりと認識する必要があると強く感じた。

つまり、
（たしか手話教室でも教わったが）
障害を「重く」するのも「軽く」するのも社会の考え方次第。
「できない」のではなく「できるようにしてあげられる」社会を
一緒に作り出していけたらいいなぁ～と思う。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

ひとコマ９０分。
大学の固いイスと机で
３コマ受講し終えると、もう背中やお尻が痛い。

「ここまでわかりましたかぁ～？ＯＫ～？」

かなりくたびれてきた３コマめは
美声高らかにハツラツとした女の先生。

大学教授という仕事を生業とする方は元気がいいなぁ～と、
もはや憧れのまなざしでみつめてしまう私。

次回はもっと体力をつけていざ！（笑）