『キュリー夫人』を読む

　ケガを心配してくださった方、ありがとうございます。アザもだんだん
薄くなってきました。

　さて、今日はひさびさに朝一（８時）からの授業です。日本からの見学者（６０代女性）がひとりいらっしゃいました。来年度からこの大学で
教えることを希望していらっしゃる先生です。

　今日から読むのは「キュリー夫人」。本文は戯曲なのですが、その前に
登場人物についてわかるように、マリーとピエールについて書いた「ラジウムの発見者」という文を読むことにしました。

　見学のＵ先生、一時限目は私の授業、二時限目は隣の（教室も隣なの）Ｍ先生の授業を見学されました。

　見学者がいるとはりきっちゃう私、（いつも元気ですが＾＾）まず、朗読して聴かせるとか、「（マントに）くるまる」を実演して見せるとかして、Ｕ先生に「面白かったです。」と感想をいただきました。私、「わかりやすかった」って言われるのと同じくらい「面白かった」って言われるのが嬉しいです。面白くて、わかりやすい授業をめざしているんですけどね。

　授業終了後、Ｕ先生、Ｍ先生、いつもお世話になってるＷ先生と私の
４人で、学食で食事しました。Ｕ先生、とても上品な方で、今は英語の先生をやっていらっしゃるんですって。オーストラリアで日本語を教えた経験もあるのだとか。「ここの仕事は面白いですよー。」とお話しました。
けっこう関西アクセントのＵ先生、それを気にしていらした。Ｗ先生は
「標準語でお願いします。」っておっしゃるからね。

　でも、もうひとりの日本人教師Ｏ先生はあんまり標準アクセントではないですよ（北関東アクセント）。でも、ベテラン国語教師でいらっしゃる。だから、Ｏ先生は「古典」や「文学史」も教えていらして、私は「精読」の他は「会話」なのね。

　Ｗ先生によると外国生活でへこたれないことが一番だそうです。
「Ｓ先生は大丈夫だと思ったの！」だって＾＾。

　この仕事を希望される方、「外国生活を楽しめる」という点をＷ先生に売り込んでみてください。それから、Ｗ先生曰く「神経の細い人はダメ」だそうですよ。

　さて、明日も朝一から。いよいよ戯曲に入ります。
意味をとるだけじゃなく、セリフらしく読む指導まで、やりたいな。
…ってこういうの、考えるのが楽しいんですよ、この仕事。