書道直庵（筆耕所）

何を恐る

世

2006年10月26日 19時13分44秒

　　高等学校の必修科目の非履修が問題　昨日より報道されたる
　　予　呆然　唖然　として言葉なし
　　学校は人間教育の場にあり
　　それがための必修教科なるも
　　教師　これを何と考へる哉

　　これ学校にあらずして予備校になり下がりたる哉
　　進学率とふ数字に惑わされし「進学校」の非人間性　ここに見たり

　　補修受けざるをえぬ生徒の曰く
　　「授業中は他の教科の勉強をします」
　　「先生方はぼくたちのことを考えて時間割を組んでくれたのだから
　　　責める気持ちはないです」
　　これらが言葉に　予　激怒す
　　これらが言葉を流すメディアにも怒り止まず

　　嗚呼　教育再生の道　遙かに遠し

　　教師どもに告ぐ　
　　汝　何を恐るるや　
　　法に従ひて　良識ある人間を育成する　これ汝が仕事なり　
　　その仕事　誠の心もて行ひたれば　何も恐るるものなし

　　しかるに　法を破りて　生徒におもね　進学率高めるのみの仕事　教育と言わず
　　これ　凶育といふべし

　＊画像：下北半島「恐山」(2006.8.25撮影）　　　　
　　

コメント一覧

あかひと

2006年10月28日

卒業の認定権は校長にあり　

すでに卒業認定受けたる者に害及ばずと予は見る

予　これまで　履修は学習指導要領に則して当然行はれしことと思いたるに・・・

最も基本なることできずして何ができる哉

進学に必要なきことは学ばずともよしとう考へ生徒に教えたるとは・・・・

生物学ばずして医者を目指す者あるとは・・・・

今後　受験制度の見直しの要請高まるとおもへる

この問題を受け　受験教科の増加につながる哉

受験生の負担軽減を目的にかつて受験教科の削減行われたるに　それによりて今回の履修問題につながりたるに・・・

受験教科も増えたり減ったり　時計の振り子の如し

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阿武

2006年10月28日

もっともです
takeyoshi-abe.cocolog-nifty.com/blog/
ウチのセガレは高校出ましたが、俺も未履修だといってました。それはどうなるんでしょうか。そこにまで立ち入ると収拾がつかなくなるから手はつけないんでしょうか。それも形だけのような気がします。

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あかひと

2006年10月28日

見舞
◆龍一郎氏　お早うにござる

　氏が武路具拝読す

　この問題　大人にあり

　氏のおもひ　もっともなる

　御見舞い申上候

　この腐りきった世　よくよく見つめつつ

　よき世を創る人として成長されんことを祈るや切

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あかひと

2006年10月28日

道程といへば
◆ep-mode氏　お早うにござる

　氏の湖面途が題にある「道程」より

　予　高村光太郎が詩を思ひおこせる

　ぼくの前に道はない

　ぼくの後ろに道はできる

　ああ　自然よ　父よ

　・・・・・・

　予も　遠い道程　踏みしめて歩きたし

＊教育再生への一歩踏み出すに混乱あり　予　内閣発足当時より　補佐官と大臣の棲み分け如何にするやと首傾げて来れり

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あかひと

2006年10月28日

目先のみ
◆善人氏　お早うにござる

　氏が湖面渡　もっともなりと首何度も振りたる

　効率と目先のみに追われしこと　これ軽薄なり

　「目は蒼天　足は大地」の意気もちたし　

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龍一郎

2006年10月27日

世界史未履修
僕の高校でも世界史未履修でした。詳しくは僕のブログを見てください。

生徒の視点からは、「必要のない教科は受けたくない。なぜいまのこの大変な時期に発覚するの？」と思う。

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ep-mode

2006年10月26日

長い道程
長い時間をかけて今の日本になった以上、時間はかかりますが安倍内閣の教育再生に期待するしかありません。

ただ、抵抗勢力が多すぎるのが問題ですけど・・・。