校内硬筆展⑥

中学生からはまだ、結果を聞いていないけれども
校内硬筆展の結果は、金賞を受賞したこどもが総生徒数の半数を超えた。

このところ校内硬筆展のお手本書きに追われていたから、結婚記念日を忘れていた。

娘「何で今日、ケーキが無いの?」
私「・・・ケーキ食べたかったの? ん? ん? ん? わぁぁぁぁ～」

金賞受賞者の代表選考日は来週・・・練習はまだまだ続く・・・

「え」

有人问我
「平假名え这文字有点儿怪。」

我说
「有点儿怪? 什么样的怪?」

有人说
「最后的画,下面写着。要使高矮一致的。」

我说
「这种平假名是从草书演化出来的。所以,正确的。」

有人说
「从很久以前,对这件事有点儿疑惑。好容易解决。」

这些怀疑只是一个开始。
如果有问题,要立刻查辞典。

貞香書展 国立新美術館 六本木 出品作品 やっと!書き終えた。やれやれ

貞香書展　国立新美術館　六本木は6/27～7/9　入場無料・・・来てね。



金錯刀行　　　
　　　　　　　宋　陸游
黄金錯刀白玉裝，
夜穿窗扉出光芒。
丈夫五十功未立，
提刀獨立顧八荒。
京華結交盡奇士，
意氣相期共生死。
千年史冊恥無名，
一片丹心報天子。
爾來從軍天漢濱，
南山曉雪玉嶙峋。
嗚呼，楚雖三戸能亡秦，
豈有堂堂中國空無人。

※黄金錯刀白玉裝：黄金の刀に、白玉の飾り。　

※夜穿窗扉出光芒：夜になると窓やとびらを通り抜けて、光を放っている。　

※丈夫五十功未立：一人前の男が五十歳にもなって、未だに功を立てていない。

※提刀獨立顧八荒：刀を手に持っちひとり立って、天地の間を顧みる。　

※京華結交盡奇士：みやこでのつきあいは、皆一風変わった人物ばかりである。

※意氣相期共生死：意気投合して、生死を共にすることを誓い合った。

※千年史冊恥無名：悠久の歴史の記録に、名を留めていないのを恥じる。

※一片丹心報天子：ひたむきな真心で天子にこたえる。　

※爾來從軍天漢濱：それより後は、天の川（のような漢水）の畔に従軍した。

※南山曉雪玉嶙峋：朝の光に輝いている終南山の雪の嶺々は、玉のように（雪が美しく輝いて）重なり連なりあっている。

※嗚呼楚雖三戸能亡秦：ああ、楚は僅かな人であっても、秦を亡ぼすことができる。

※豈有堂堂中國空無人：どうしてこのれっきとした中華の地に（国難に赴く）その人物がいないということがあろうか。きっとある。　

校内硬筆展⑤

五年生の手本を書いてみた。

3年生までは枡があり、ラクチン。
4年生は下が空いているから、ラクチン。

さあ、5年生以上はどうするね。

ここがポイントだな。

こどもは、皆、真面目だからな・・・
一文字、一文字は手本ソックリ。素晴らしい字を書くのだけれど・・・・書きあがって、少しはなれたところから見てごらん。

ほれ、バラバラじゃん。っていう作品が多いこと、多いこと。

校内硬筆展④

校内硬筆展４年生の手本を書いてみた。

クラスの代表を決定する学校がチラホラ。

「残念」とか
「ヤッタァー」とか・・まあ、中には
「ここまでは当然！　これからが勝負」色々ですね。

こども達は、学校の先生の何気ない言葉にとっても敏感だ。

例えば、使用する鉛筆・・・
幸松小学校は学年ごとに鉛筆を指定している。

「Ａ子ちゃんは、筆圧が弱いからもっと濃い鉛筆を使ったらどう？」なんて言っても
「違う鉛筆使ったら先生に選手に選んでもらえない」と言ってくる。

「えーーーー」

私の教室には、１２校の学校からお子さん集まってくれるけれど、鉛筆を指定するのは
ここだけ。

あとは、自由。　（自由といってもＨＢなんかはさすがに無いけれど・・・・）

こどもの技量に合わせて選ぶ自由は無いのでしょうかね。