「ピアノを弾く」と言うと、「楽譜」があって、それを見て演奏・表現すること、
というのが一般的なイメージではないかと思います。
つまり、もう既に曲として完成されているものを弾く・・という場合の方が、普通に考えればやはり多いのですよね。
書かれて出来上がったものを弾くことに慣れてしまっている私たちですが
、
楽譜そのものにもっと興味を持ってみると面白いのではと思いますし、
音ひとつひとつに対しての感覚も変わってくるんじゃないかな~?ということで・・・
今回はこんなゲームをしてみましたよ~。
ピアノで弾かれた音や音型を、図形的に書いていくという、聴音ゲーム。
ピアノを弾くのは私。
生徒さんは聴こえた音域の低中高を把握し、大譜表のどこに書けば良いかも瞬時に判断します。
そして、単にその音域にマークを付けるのではなく、音の長短、レガートかスタッカートか、
上下への動きはどうだったか、などを自分で考えた適したマークで次々に書いて行きます。
ちなみに、いわゆる普通のキレイなメロディーとかを弾くのではなく、
単音もあればクラスターで弾く時もあり、延ばしたかと思えば詰まったような音も出てきたり、
また、広音域に渡るグリッサンドのような音型等もあるなど、
生徒さんの反応を見ながらですが、とにかくいろいろ織り交ぜて弾いていきます![](https://blogimg.goo.ne.jp/img_emoji/face_hohoemi.gif)
実際に、生徒さんが書いたものをちょっと覗いてみましょう。
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/3d/c3/1baf57af95eca0197f25207adbe79d5b.jpg)
こちらからのアングルの方が分かりやすいかもしれません。
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/0e/6e/356164f3f64ae98e4384c299521371cb.jpg)
この時はまだグリッサンドは弾いてなかったんですね(笑)
かなりの低音域で、音がしつこく繰り返されていたようです。
中音域では掬い上げられるような音型で何度か弾かれていたことが分かります。
高音域ではトリルを弾いて、キラキラした音型が長く続いていたようです。
所々に見える点々は、スタッカートの単音。
・・という感じで、この図形楽譜を見ると、この時自分が大体どんな感じで音を弾いたのかを思い出せます。
この生徒さんは、音域の微妙な違いを、大譜表の場所で正確に把握できていました!
このあと、グリッサンドを入れたり、もう少し複雑な音型も混ぜてチャレンジしてもらったのですが、
さらには先生役を体験してもらうことに。もちろん私は生徒役![](https://blogimg.goo.ne.jp/img_emoji/hiyos.gif)
先生役になったからには様々な要素を混ぜないといけませんが、考えながら出題してくれました。
最後は豪快なグリッサンドで〆![](https://blogimg.goo.ne.jp/img_emoji/up.gif)
(笑)
図形楽譜、もっと複雑なものにはなりますが、実際に現代音楽でも使われてたりするんです。
もちろん、私には解読できませんけど![](https://blogimg.goo.ne.jp/img_emoji/namida.gif)
いにしえの中世にも使われてたんですよ~。
楽譜全体がハート型
になっているものもあったり![](https://blogimg.goo.ne.jp/img_emoji/face_sup.gif)
これは15世紀のシャンソンの楽譜だそうです。
![](https://blogimg.goo.ne.jp/user_image/12/28/dcc1cabc134dc05942a8c547f0831852.jpg)
西洋音楽だけ見ても、現代の五線譜だけが楽譜ではなく、
いろんな変遷を経て様々なものが存在してきた、というわけです。
生徒さんには、今回のようなゲームを通じて、まず楽しさから入ってもらい、
より楽譜に対しての興味を持ってもらえたらいいなと思います。
そしていつか、世界にはいろんな楽譜があるんだな~・・なんて思ってくれたら嬉しいですね![](https://blogimg.goo.ne.jp/img_emoji/kirakira.gif)
現在、『ピアノ・ソルフェージュ教室』では
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単音もあればクラスターで弾く時もあり、延ばしたかと思えば詰まったような音も出てきたり、
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高音域ではトリルを弾いて、キラキラした音型が長く続いていたようです。
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・・という感じで、この図形楽譜を見ると、この時自分が大体どんな感じで音を弾いたのかを思い出せます。
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