皆さんのポチで笑顔になれます！にほんブログ村ランキング参加中。皆様の1日1回の温かいポチをなにとぞお願いします！
↓
にほんブログ村
おはようございます。中小企業診断士のあお先生こと青木公司です。
本日は、趣向を変えて、大学生時代の思い出について、語りたいと思います。
青木はとても楽しい大学時代を送りました。
アルバイトでは、プールバーのバーテンやフジテレビでのアルバイト、家庭教師を実施。
収入面で大卒新入社員以上の報酬を得て、さらに23時にプールバーがしまると六本木にタクシーで繰り出し、朝まで踊りあかし、飲みあかし。
テニスサークルに所属し、週2日はテニス。大学4年生の時にはサークルトーナメントを制し、個人優勝も経験。
大学のクラスメートも楽しい友人に囲まれ、高校時代の友人とも遊び、楽しいことばかり。
大学の授業？週1－2回しかいきませんでした（今、タイムマシンがあったら、戻って叱り飛ばしてやりたい！）。
そんなまぬけな青木ですが、大学3年くらいになると漠然と思ったことがあります。
「これからは英語くらいできないと国際社会に対応できない（まとも）」
「若い頃は英語を武器に海外で仕事をし、キャリアを積んだら経営に携わる仕事がしたい（あほか）」
「就職活動の時に、アピールする何かになるのでは？（つける薬なし）（泣）」
というわけで、英語を勉強しないといけないと思ったのですが、これがまた大学受験時にも最も足を引っ張ったのが英語。
かといって、勉強するのは嫌い。
それで思ったのが、
「実際に海外で生活しちゃえば、英語はしゃべれるのでは？（おーーーーい（馬鹿）」
我ながら発想の短絡さにはあきれかえりますが、そんなわけで、思ったら行動。
速攻で申し込みました。
皆さんのポチを励みにしています。にほんブログ村ランキング参加中。皆様の1日1回の温かいポチをなにとぞお願いします！
↓
にほんブログ村
↓
にほんブログ村おはようございます。中小企業診断士のあお先生こと青木公司です。
本日は、趣向を変えて、大学生時代の思い出について、語りたいと思います。
青木はとても楽しい大学時代を送りました。
アルバイトでは、プールバーのバーテンやフジテレビでのアルバイト、家庭教師を実施。
収入面で大卒新入社員以上の報酬を得て、さらに23時にプールバーがしまると六本木にタクシーで繰り出し、朝まで踊りあかし、飲みあかし。
テニスサークルに所属し、週2日はテニス。大学4年生の時にはサークルトーナメントを制し、個人優勝も経験。
大学のクラスメートも楽しい友人に囲まれ、高校時代の友人とも遊び、楽しいことばかり。
大学の授業？週1－2回しかいきませんでした（今、タイムマシンがあったら、戻って叱り飛ばしてやりたい！）。
そんなまぬけな青木ですが、大学3年くらいになると漠然と思ったことがあります。
「これからは英語くらいできないと国際社会に対応できない（まとも）」
「若い頃は英語を武器に海外で仕事をし、キャリアを積んだら経営に携わる仕事がしたい（あほか）」
「就職活動の時に、アピールする何かになるのでは？（つける薬なし）（泣）」
というわけで、英語を勉強しないといけないと思ったのですが、これがまた大学受験時にも最も足を引っ張ったのが英語。
かといって、勉強するのは嫌い。
それで思ったのが、
「実際に海外で生活しちゃえば、英語はしゃべれるのでは？（おーーーーい（馬鹿）」
我ながら発想の短絡さにはあきれかえりますが、そんなわけで、思ったら行動。
速攻で申し込みました。
皆さんのポチを励みにしています。にほんブログ村ランキング参加中。皆様の1日1回の温かいポチをなにとぞお願いします！
↓
にほんブログ村
完全な英語でなくても、英語環境がととのっているから通用するのである。
英語環境がととのっていれば、そのうちに、英語も上達する。
我が国においては、どんなに英語が堪能であっても就職先に困る。
それは、人々が英語を使わないからである。これでは、暮らしがなりたたない。
日本の学校で６年間英語の授業を受けてもまず話せるようにならないのは、英語環境がととのはないからである。
一歩学校の外に出ると英語を使わないのでは、せっかく習った英語も錆ついてしまう。
日々の学習努力も賽の河原の石積みとなっている。
日本の学生のために英語環境を整えることが、語学力を増すことにつながると考えられる。
それには、英語を我が国の第二公用語にするのがよい。
国民も政治指導者も、英語の使用を日本人のあるべき姿と考えることが大切である。
国際社会において、我が国を代表する政治家にも英語の堪能さが見られない。
日本語のみを使用する社会において、実用にならない言語の学習は空しいばかりである。それにもかかわらず、我が国においては英語教育に名を借りた序列争いばかりが激しく行われている。
英語の学習を民間に奨励するだけでは充分ではなく、英語を習得したことに対する国家の強力な報奨(incentive)が必要であります。
英語を実用の言語とする政治指導者のさきを見据えた努力が大切です。
たとえば、公務員採用試験に英語の能力にすぐれた人物に優遇処置を施すなどの法的裏づけなどが効果的でありましょう。
英米人には、手先・目先の事柄に神経を集中する特技は得られないようである。かれ等は、生涯、歌詠みにはなれないでしょう。
日本人には、英語を使って考えることはきわめて難しい。しかし、これは不可能ではない。全員ではないが、知識人には為せばなる学習であると私は考えています。
わが国民の作る細工物は出来栄えが良い。なおその上、英米流の哲学にも良き理解を示す民族となれば、未来の日本人は鬼に金棒ということになるでしょう。
だから、英語を我が国の第二の公用語とすることには大きな意義があります。実現の暁には、我が国民のみならず、世界の人々に対しても大きな未来が開けることと考えられます。
一見我が国は教育大国を目指しているようであるが、大人の教育はない。つまり、子供が大人になるための教育はない。
我が国においては、教育といえば子供の教育のことを指している。目先・手先のことのみを述べる人は、子供のようである。
大人には考える教育が必要です。一人一人に哲学が必要です。
現実と非現実の間に区別を置くことなく語る人の内容には意味がない。だから、日本の知識人には価値がない。
「感情的にならず、理性的になれ」と国民に訴える指導者がいない。
「国民の感情に反する、、、、、」と言うのでは、主張の論拠にならないが、それのみを言う。
感性 (現実) あって理性 (非現実) なし。我が国は、一億総歌詠みの国にとどまっている。
大学生は入学しても、キャンパスで4年間遊んで過ごすことになる。
無哲学・能天気の大学生は、平和ボケ・太平の眠りの中にいる。
「入学を易しく、卒業を難しく」というような教育方針は現状を観察すれば空しい限りである。
http://www11.ocn.ne.jp/~noga1213/
http://page.cafe.ocn.ne.jp/profile/terasima/diary/200812
その通りですね。
みんな心に刻んでがんばらないといけないのでしょう。