句を作る ＜指を折る＞

川柳は、五文字、七文字、五文字から成っています。
　　なんでか、題名が「おる」と打って変換したら「居る」に、なってた、という。大変失礼しました（－＿－；）
幸い、ほとんどの方の指は、五本です。
もうけものと思って、一文字に一本、数えて指を折ってみましょう。

　　教え子に、六本持ってる、子がいました。
　　幼い頃から、からかわれてました。
　　わたしは、みんなに「六本指は、仙人になる人のしるしなのだ。めったに無い、素晴らしいことです。」と、教えました。
　　そこから、その子は一気に人気者に、なりました。

　　そばに居る大人の言葉は、とても大事です。
　　子どもは素直ですから、すぐさま乗ってくれます。
　　小学校の低学年を教える立場にあるものは特に、いろいろなことにアンテナを張り巡らせ、勉強して損はありませんし、己の言動には注意が必要ですね。＾＾

　　大人になって、自分で学ぶようになると、違う答えもみつかるでしょう。
　　でも、とりあえず、子ども時代は、やさしくあたたかく過ごさせてあげたいです。
　　そんなことで、あとから「先生のうそつき」なんて言われても、痛くもかゆくもありません。
　　「あはは、バレたか（;´▽｀lllA``）」と、一緒になって笑い飛ばせば済むことです。
　　もう、その頃には、相手も、ちゃんとした考えを持てるくらい、成長していますから。
　　子どもを育てる、とは、そういうことです。・・・・と、あたしは思っています。

　　
「しょ」とか、「きゅ」とかの「ねじれる音」は、一文字と数えます。
葉っぱ、わっぱ、など、小さな「っ」などの撥音（はつおん＝はねる音）も、そうです。一文字に、してください。
また、伸ばす、タクシー、とか、モーター、とかの「－」は、一音としています。
タクシー、は、た、く、し、ぃ、と数える、ということ、ですね。

思ったこと、作ったもの、を、言葉に出してみる。くちづさむ。
そうすると、自分の耳から聞こえてきますから、「あれ？」と、気がつくことができます。
文字を目だけで追っていると、どこかおかしいところがあっても、気がつきにくいです。

集中と散らすこととを、交互にやること。
そうしないと、自己満足になってしまいます。

句を作るときに、忘れてならないのは、読み手を考える、こと、です。
自分が作った句ですから、自分が理解できる、のは、当然のことです。
大事なのは、作者の人柄や、考え方の癖や、周囲の環境など、何一つ知らない方々が「見る」こと、です。


仲間を大事にする、のは、当たり前です。理解しよう、と、お互い心を配ります。
仲間「しか」知らないと、暗黙の了解が多すぎて、心がなまります。
説明しなくても、通じるからです。
それに慣れすぎると、わかってもらえない人を阻害するようになります。


知らない人の思いを考える。どう見えるか？と、考えてみる。
こう言ったら伝わるかな、こう表現したら心に落ちるかな、と、考え考え、何回も直す。
それが、川柳です。


だから、ね。
あたしは思うのよ。

いじめ反対、とか、道徳教育がどうだこうだ、とか。
そんなん言ってないで、子供のときから、川柳を教えなさいよ、と。
平易な言葉で、日常を句にまとめる。子どもでも、できます。
誰さんがどうした、とか、彼さんがこう思った、とかの他人事でなく、自分の思いを、自分で表す。

相手の心や気持ちを思いやらないと、句は作れませんし、認めてもらえません。
これって、一番いい情操教育なのではありませんか？と。

一番、というのは、暴論としても、考えてもいいんでないかな？くらいのこと、ですよ（;´▽｀lllA``）