随分と偉そうだが、キミは、言うほど出来ているのかね？(￣^￣)y-~~
教えることと考えること。
常に判断に悩んでいる。
バランスに悩んでいる。
小学校は生きていくための基礎・基本を学ぶ場でしょう？
ゼロから10を求めるのは厳しくないですか？
当たり前のことを褒め続けることに、意味はありますか？
道標を示さずに叱るのは、どうなの？
考えるって、大人の用意した答えを当てること？
「余韻を残す指導」
「気づいたら行動するんだよ」「君たちの自主性に任せる」
子どもの具体的な像がありますか？
一歩ずつ成長していくためのスモールステップが見えていますか？
子どもたちはそれをイメージできている？
示されたゴールも、階段も、あたしには霞んだまま。
耳に響く美しい言葉、綺麗な字面、それだけでは子どもは育たないでしょ？
最近、自分が関わる行事や事業、イベント、研修が終わる毎に、いろいろ考えさせられることが多い。
「何がやりたいかわかんない」「これは意図がない」「目的が定まってないじゃん」って、シャットダウンしてしまいがちな自分は、そのたびに戒めてる。
（想いの一本化と共に、アタマ固くなってるよなぁ…。）
すべての場で、人は学べるからね。
…まぁ……願わくば、より多く、敢えて悪く言うなら効率良く学びたいからねー。
自分が今、新たに求めてるつながりって、やっぱり、そんなつながりなんだよなぁ。
もっともっと、物事を細かいステップで理解したい。
もっともっと、簡単な言葉で子どもたちに伝えたい。
考えを深めたいの、視野を拡げたいの。
想いを共有したいの、より多くの人たちと。