早朝、雨中のランニング。だんだんとランナーモードに入ってきました。平田台、玉瀬、若園、水尾、玉櫛、真砂、小柳、島、野々宮、玉島台、平田台のコースで６キロぐらいでしょうか。
最初、身体は重たいのですが、ストレッチで足腰を伸ばした後は軽くなります。街中を走っていると朝顔、芙蓉の花に和んだり、新築の家や張り紙で閉店、移転などの情報などが目に入ってきて新鮮です。
【今日のメモ】「お元気ですか」の発送。ユース１００m競技会、大阪ミントＪＣ３時間走の機材の手配、主催者、ボランティアスタッフの保険、河川敷公園の整備など確認と要望。新社会党学習会の講師の件で調整。
以下のメールが転送されてきました。
教員や「障害者」などへの「日の丸・君が代」の強制、教育統制の実態です。転送します。
なお読みやすくするために山下が改行しています。
本日（10月1日）、東京地裁にて、
東京「君が代」裁判第三次訴訟の第2回口頭弁論がありました。
略
以下、本日の2人の口頭弁論からです。
＜原告・渡辺厚子さん＞
私は1979年、中学校理科の教員として入都し、
養護学校に配属されました。
勤め始めは早く中学校に移ろうと思う教員でしたが、
眼前で壮絶な闘病の果てに亡くなる子どもたち、
ウソ偽りなく直裁にとびこんでくる子どもたちと接するうちに、
教育の根源は生命の燃焼のお手伝いだと悟り、
なによりもおもしろさにひかれ、30余年、
特に肢体不自由学校で働いてきました。
・・・・
07年に出会ったAさんは、気道閉塞のため、
呼吸介助、姿勢転換を頻繁に必要とし、
鼻腔にチューブを留保し栄養補給していました。
私も栄養注入の医療的ケアを行いました。
保護者はA君の側から片時も離れず、
A君の生活は母親と一体化していました。
どんな小さなことでもよい、Aさんが自分で決めて何かをやる、
自分独自の時間がもてないか。
私は車椅子に幼児用の車を連結し、手元スイッチを押すと
前進するというしかけを作りました。
偶然に手がスイッチに触れ、車椅子が動いた時、
Aさんは何事がおきたのかとボウ然としていました。
偶然にスイッチを押す瞬間を気長に待ち、繰り返していく内に、
Aさんは自分が推すと進むらしいとわかり、これを境に、
自分からスイッチを探して押し、
嬉々として前進するようになりました。
生まれて初めて自分で移動できたことの喜び、
行為の主人公になったことの喜びだったと思います。
・・・・・・・・・
・・・・・・・・・
卒業式は以上述べた、毎日の授業の延長であり、
ともに過ごした時間を慈しみ、
生徒の新たな出発を祝う最後の授業です。
自分で車椅子で活動するために、フロア形式にしましたし、
安全面・一体感・見やすさから考えた対面方式、
証書台の中央設置、鉢植え花での導線誘導など、
卒業生の実情に合わせ一番よい流れを、会場図を創りました。
各学年、年度ごとに違って当たり前のものでした。
ところが10・23通達は、
そうして積み上げてきた卒業式を破壊しました。
壇上使用しなければならない、
「日の丸」に正対して終わらなければならないなど、
教育委員会が細部にわたって決めたとおりの
式しかしてはならないことになり、
一人一人にそった卒業式はくだかれました。
そればかりか、教員を起立させることに躍起となった
校長たちは、生徒の人権を侵害してはばかりません。
城北養護学校では、生徒の人工呼吸器の緊急音が鳴り、
処置しようとかがみこんだ保健室スタッフにあろうことか、
副校長は起立を命じました。
また、生徒間のケンカの仲裁に入ったことろ、
副校長は教員に動かず起立し続けろと叱責しました。
大泉養護学校では、予行時にトイレサインを出した生徒を
教員がトイレへ連れ出したところ、本番では出ないように
オムツをつけろと副校長が命じました。
教員への起立強要のかげで、生徒の生命、安全、
生理現象等々が侵害されているのです。
南大沢学園養護学校では、
すわる可能性のあった生徒の側に主任教諭を配置し、
後ろから両手で支えるようにして立たせました。
このことは当時の副校長が人事委員会で証言しました。
国旗国歌法制定の際の「尊重義務」がはずされ、
「強制するものではない」とくりかえされた政府高官発言が、
わずか4年後、東京で捨てられました。
思想良心の自由が侵され、生徒たちが安心して
自分にあった教育を受ける権利が奪われたのです。
山下ＨＰ・「お元気ですか」 今日もビラニック（山下ブログ別館）
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鹿児島の表情をリアルタイムで伝えるホームページ・今日の桜島です。桜島、錦江湾、天文館、知覧などご覧になれます。時々ご覧いただければありがたいです。
最初、身体は重たいのですが、ストレッチで足腰を伸ばした後は軽くなります。街中を走っていると朝顔、芙蓉の花に和んだり、新築の家や張り紙で閉店、移転などの情報などが目に入ってきて新鮮です。
【今日のメモ】「お元気ですか」の発送。ユース１００m競技会、大阪ミントＪＣ３時間走の機材の手配、主催者、ボランティアスタッフの保険、河川敷公園の整備など確認と要望。新社会党学習会の講師の件で調整。
以下のメールが転送されてきました。
教員や「障害者」などへの「日の丸・君が代」の強制、教育統制の実態です。転送します。
なお読みやすくするために山下が改行しています。
本日（10月1日）、東京地裁にて、
東京「君が代」裁判第三次訴訟の第2回口頭弁論がありました。
略
以下、本日の2人の口頭弁論からです。
＜原告・渡辺厚子さん＞
私は1979年、中学校理科の教員として入都し、
養護学校に配属されました。
勤め始めは早く中学校に移ろうと思う教員でしたが、
眼前で壮絶な闘病の果てに亡くなる子どもたち、
ウソ偽りなく直裁にとびこんでくる子どもたちと接するうちに、
教育の根源は生命の燃焼のお手伝いだと悟り、
なによりもおもしろさにひかれ、30余年、
特に肢体不自由学校で働いてきました。
・・・・
07年に出会ったAさんは、気道閉塞のため、
呼吸介助、姿勢転換を頻繁に必要とし、
鼻腔にチューブを留保し栄養補給していました。
私も栄養注入の医療的ケアを行いました。
保護者はA君の側から片時も離れず、
A君の生活は母親と一体化していました。
どんな小さなことでもよい、Aさんが自分で決めて何かをやる、
自分独自の時間がもてないか。
私は車椅子に幼児用の車を連結し、手元スイッチを押すと
前進するというしかけを作りました。
偶然に手がスイッチに触れ、車椅子が動いた時、
Aさんは何事がおきたのかとボウ然としていました。
偶然にスイッチを押す瞬間を気長に待ち、繰り返していく内に、
Aさんは自分が推すと進むらしいとわかり、これを境に、
自分からスイッチを探して押し、
嬉々として前進するようになりました。
生まれて初めて自分で移動できたことの喜び、
行為の主人公になったことの喜びだったと思います。
・・・・・・・・・
・・・・・・・・・
卒業式は以上述べた、毎日の授業の延長であり、
ともに過ごした時間を慈しみ、
生徒の新たな出発を祝う最後の授業です。
自分で車椅子で活動するために、フロア形式にしましたし、
安全面・一体感・見やすさから考えた対面方式、
証書台の中央設置、鉢植え花での導線誘導など、
卒業生の実情に合わせ一番よい流れを、会場図を創りました。
各学年、年度ごとに違って当たり前のものでした。
ところが10・23通達は、
そうして積み上げてきた卒業式を破壊しました。
壇上使用しなければならない、
「日の丸」に正対して終わらなければならないなど、
教育委員会が細部にわたって決めたとおりの
式しかしてはならないことになり、
一人一人にそった卒業式はくだかれました。
そればかりか、教員を起立させることに躍起となった
校長たちは、生徒の人権を侵害してはばかりません。
城北養護学校では、生徒の人工呼吸器の緊急音が鳴り、
処置しようとかがみこんだ保健室スタッフにあろうことか、
副校長は起立を命じました。
また、生徒間のケンカの仲裁に入ったことろ、
副校長は教員に動かず起立し続けろと叱責しました。
大泉養護学校では、予行時にトイレサインを出した生徒を
教員がトイレへ連れ出したところ、本番では出ないように
オムツをつけろと副校長が命じました。
教員への起立強要のかげで、生徒の生命、安全、
生理現象等々が侵害されているのです。
南大沢学園養護学校では、
すわる可能性のあった生徒の側に主任教諭を配置し、
後ろから両手で支えるようにして立たせました。
このことは当時の副校長が人事委員会で証言しました。
国旗国歌法制定の際の「尊重義務」がはずされ、
「強制するものではない」とくりかえされた政府高官発言が、
わずか4年後、東京で捨てられました。
思想良心の自由が侵され、生徒たちが安心して
自分にあった教育を受ける権利が奪われたのです。
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