●ちいさなヨンダくん13

なかでも、ヨンダくんがきになってしかたないのは、にんげんのこどもたちが、学校へいくおはなしです。

「クオレ」、「愛の一家」、「ビーチャと学校ともだち」、「ふたりのロッテ」、「あしながおじさん」、「アン」、「ケティ」、「トム・ソーヤー」――百トンのはんせんにのって、うみをひょうりゅうし、ながいなつやすみをすごしたしょうねんたちも、学校へかよっていました。
学校には、さまざまなこどもたちがいます。先生がいます。つくえをならべて、みんなでべんきょうしています。
でも、ほんとうは――ほんとうの学校って、どんなところかしら。ぼくも、いってみたいな。
きょう、おうちへかえったら、おかあさんに学校のことをきいてみようと、ヨンダくんはおもいました。

じつのことをいうと、おとながこどもたちの「ためになるように」、「わざと」かいた本を、ヨンダくんはあまりすきではありません。（だから、なかには、きらいな本もあるのです。ないしょですよ）

●ちいさなヨンダくん12

つぎのひから、「木のむろがよい」は、ヨンダくんのしゅうかんになりました。
「木のむろがよい」なんて、きいたこともないかもしれませんが、これはにんげんのこどもたちの「としょかんがよい」とおなじようなものです。
パンダのこどもたちとあそぶあいまに、ヨンダくんは「木のむろ」にかよいます。
そんなことをするパンダのこどもは、ヨンダくんのほかにはいません。
ヨンダくんは、「木のむろがよい」を、みんなに――おかあさんにも、ないしょにしていました。
うまれてはじめて、ヨンダくんがもった「ひみつ」でした。
そして、木のむろへいくと、そこに本はいっさつしかないのですが、ふしぎなことに――そのないようは、いくたびにいつもちがうのです。

あるひ、本のなかのせかいは、そらとぶじゅうたんにのっていく、アラビアのくにでした。
つぎのひは、いかだにのって、うみをひょうりゅうするぼうけん。
またつぎのひは、「ちゅうせいヨーロッパ」のきしたちのものがたり。
とうぞく、ようかい、ようせい、おひめさま、まじょ、おうさま、こじき、やくにん、たんてい――本のなかには、かぞえきれないくらい、おおくのものがいきて、いきいきとうごめいています。
もりがあり、ヨンダくんのしらない「さとやま」があり、まちがあり、さばくがあり、どうくつが、みずうみが、おおうなばらが、うちゅうがあります。
せかいは、はてしなくひろがります。
そのどこに、「自由」はあるのでしょう。
まいにちわくわくしながら、ヨンダくんはページをめくります。

●ちいさなヨンダくん11

そのときさっと、みなみかぜのおねえさんが、ヨンダくんをむかえにきました。
「くらくなるまえに、かえりますよ。いそいで、いそいで」
とっさに、ヨンダくんは本を木のむろにかくします。
本がぬれないように、とおもったのです。
もっとよみたいなあ。でも、おそくなったら、おかあさんがしんぱいするだろうなあ、というヨンダくんのきもちは、みなみかぜのおねえさんにつたわったようでした。
「また、あしたですよ」
やさしくそうささやいて、ヨンダくんをおかあさんパンダのもとへつれてかえります。

いきをせききって、ヨンダくんがかえってきたのに、おかあさんパンダはしらんかお。
「ぼくがまいごになったの、おかあさんはきづかなかったんだ」
おかあさんにしんぱいをかけなくてよかったと、ヨンダくんはおもいました。
だけど、ほんとはちょっぴりさびしかったのです。
おかあさんは、ぼくがみえなくなっても、しんぱいしないのかしら。
いえいえ、そんなはずはありません。ヨンダくんがまいごになったのは、ほんのすこしのあいだだけだったのです。だから、おかあさんは、きづかなかったのです。
「そうだよ。だって、おかあさんのことだいすきだもの、ぼく」
じぶんでじぶんに、そういいきかせながら、ヨンダくんはきょうも、おかあさんパンダにしっかりつかまって、ねむりにつきます。
でも、こころのなかでは、まいごになったときみつけた、あの本のことがおもいかえされて、なりませんでした。

学校、机、兵士、国王、ジャングル、砂漠――なんなのでしょう、それらは。
どこにあるのでしょう、それらは。本のなかに、あるのでしょうか。それとも？
そして――自由。
ああ、自由ってなんでしょう。どこにあるのでしょう、それは。

●ちいさなヨンダくん10

ゆらゆらと、ダンスをするようにゆれるこもれびの、みちびくさき――大きな木のむろのなかに、「それ」はありました。
こもれびのなかで、ヨンダくんは、いっさつの本を、てにとりました。
それは、ヨンダくんがはじめてみる本。かつてない、きたいとよかんに、ヨンダくんのむねはたかなります。
ページをめくると、そこには、かがやくようなことばがちりばめられていました。


　学校のノートの上
　勉強机や木立の上
　砂の上　雪の上に
　君の名を書く

　読んだページ全部の上
　まだ白いページ全部の上に
　石　血　紙　または灰に
　君の名を書く

　金いろの挿絵の上
　兵士たちの武器の上
　国王たちの冠の上に
　君の名を書く

　ジャングルと砂漠の上
　巣の上　エニシダの上
　子供のころのこだまの上に
　君の名を書く

　夜ごとに訪れる不思議の上
　日ごとの白いパンの上
　結び合わされた季節の上に
　君の名を書く

　切れ切れの青空すべての上
　池のかび臭い太陽の上
　湖のきらめく月の上に
　君の名を書く


　――（中略）――



　一つの言葉の力によって
　僕の人生は再び始まる
　僕の生まれたのは　君と知り合うため
　君を名ざすためだった


　自由　と。



ヨンダくんは、ふるえました。
ポール・エリュアールの詩、「自由」――はじめてそれをよんだ、ヨンダくんのむねは、あこがれにはりさけそうでした。
さがしにいかなきゃ、ぼく――自由を！

●ちいさなヨンダくん9

「まいごになったのかしら、ぼく」
くちにだして、そういうのは、ゆうきがいることです。
だって、「ほんとうにそうなった」みたいですものね。
ヨンダくんは、ふあんでした。
どうしよう、まいごになっちゃったんだ――きょろきょろとあたりをみまわして、みちしるべをさがします。
ほんとうは、まいごになったところから、あるきまわるのは、よくないことなのです。
でも、そのときは、いつもとはちがう、なにかとくべつなちからが、ヨンダくんのまわりではたらいているようでした。
やわらかなこもれびが、ヨンダくんをつつんでいました。

●ちいさなヨンダくん8

森は、ふたたび春になろうとしていました。
ねむっているヨンダくんの耳もとを、なつかしい風の歌がとおりすぎてゆきます。

　さらさら　さらさら　
　おいで　ぼうや　ちいさな　ぼうや
　なつかしい　このみちを　とおっておいで
　さらさら　さらさら

はっ、とめざめたヨンダくんは、いま、じぶんがどこにいるのか、わからなくなっていました。
たいへんだ！おかあさんと、はぐれてしまったのです。
いつもなら、こういうときは、みなみかぜのおねえさんがたすけてくれます。
おかあさんのにおいをはこんで、まいごにならないように、みちあんないをしてくれるのです。
でも、このひにかぎって、ヨンダくんはひどくうろたえてしまいました。

ぼく、どこからきたのかしら。
ぼく、どこにいこうとしているのかしら。
それは、きょうおかあさんときたみちのことでしょうか。
それとも、もっととおいむかし、あかんぼうだったヨンダくんがやってきたみちのことでしょうか。
ヨンダくんは、こんらんしていました。

●ちいさなヨンダくん7

「パンダにしては、かわったこ」
そういわれるたび、ヨンダくんのちいさなむねはいたみました。
どうしたらぼく、かわってないかしら。「ふつう」って、どういうのかしら。
ぼくぼくぼく――どうして、「かわってる」といわれたら、かなしいのかしら。
かわっていたら、いけないのかしら。
「かなしい」って、どういうきもちなのかしら。ぼく、かなしいんだけど。
かんがえているうちに、いつのまにかヨンダくんは、ねむってしまいました。

●ちいさなヨンダくん6

「これはまた、パンダにしては、みっともないこだね」
ユキヒョウのおくさんは、ヨンダくんをみて、ふしぎそうにくびをかしげました。
森はもう、冬になっていました。
パンダのこどもたちは、雪がだいすき。つもった雪のうえをすべったり、雪がっせんをしたりして、あそびます。
そんなとき、むちゅうになってしまうと、ヨンダくんはうしろあしだけで、はしってしまうのでした。
「にほんあしではしるなんて」
ユキヒョウのおくさんは、かおをしかめます。
「やまのふもとにすんでいる、にんげんたちみたいじゃないか」
ヨンダくんは、はずかしくなって、おかあさんパンダのうしろにかくれました。

●また明日♪

今日は、「ちいさなヨンダくん」をおやすみします。
みか５さいちゃんの入っているアマチュアオーケストラ本番の日で、思ったより疲れました。
おやすみなさい。

●ちいさなヨンダくん5

ヨンダくんは、それはがんばりました。
じぶんからなげだしたり、そっぽをむいたりしないで、こんきよく、パンダのこどもたちのあいだであそびました。
みんなになじめなくて、つらいことがあっても、がまんしたのです。
ただ、ヨンダくんはどうしたって、ほかのこどもたちより、すこしばかりかわったところがありました。
ヨンダくんは、みなみかぜのおねえさんのうたにみみをかたむけたり、カヤの木のおじいさんのおはなしをきいたりするのが、すきでした。
それは、ヨンダくんいがいのだれにもきこえなかったのです。

●ちいさなヨンダくん4

まいにちまいにち、
ヨンダくんはおかあさんのあとを、ついてあるきます。
おかあさんパンダと、こどものパンダのあとを、です。
（ヨンダくんは、じぶんをおかあさんパンダのこどもだとおもっているのですから、とうぜんですよね）
森のどうぶつたちは、そんなヨンダくんが、ものめずらしくてたまりません。

キンシコウのおくさんが、よってきて、ききました。
「パンダのおくさん、これはどこのこ。いつ、あずかったの」
ヨンダくんは、おもわず「どきり」としました。
だって、ほんとうのことをいうと、ヨンダくんはきのぼりもじょうずにできませんでしたし、おかあさんパンダのこどもとなかよくしようとおもって、こどもたちのあそびにくわわろうとしても、うまくいかなかったのです。

●ちいさなヨンダくん3

よる。
ねどこで、おかあさんパンダは、こどもをだいて、やさしくはなしかけます。
「ぼうやは、きのぼりじょうずにできるのね」
「ぼく、もうおおきいもの」
あまえて、とくいそうにはなをならす、こども。
ヨンダくんも、おかあさんのうでのなかにはいりたくて、いっしょうけんめいです。
でも、あしもとにしがみつくのが、せいいっぱい。
「ぼく、あんまりちいさいから、おかあさんがわすれちゃったのかしら」

ぼくも。と、ヨンダくんはおもいます。
あしたになったら、きのぼりじょうずにしてみせよう。
そしたらきっと、おかあさんはほめてくれるでしょう。
「ああ、おかあさんてあたたかいなあ」
まるくなって、おかあさんにしっかりつかまりながら、ヨンダくんはねむりました。

●ちいさなヨンダくん2

おかあさんパンダは、ちらとヨンダくんのほうを向きました。
こどものパンダは、しらんかおをしています。
ヨンダくんは、ふたりのうしろにならびました。
おかあさんパンダと、こどものパンダは、ヨンダくんをふり向きもせず、あるいていきます。
おいていかれたら、たいへんだ。ヨンダくんは、むちゅうであとをおいかけました。

●ちいさなヨンダくん

みどりふかいパンダの森でうまれたとき、どういうわけか、ヨンダくんはひとりぼっちでした。
さらさらと、やさしい風のなるこかげで、
「おなかがすいたなあ」
よちよちとあるきながら、
「おかあさんは、どこかしら」

さがしまわる、ヨンダくんのまえを、パンダのおかあさんがとおりかかりました。
そのひとは、ほかにこどものパンダをつれていたので、おかあさんだということが、ひとめでわかったのです。
「おかあさん！」
きっと、このひとがぼくのおかあさんにちがいないと、ヨンダくんはおもいました。