時計を読もうという授業を参観しました。日常生活の中で予定の時刻に合わせて自分の行動を調整してもらいたい。生徒が時計を意識して行動に移せるようになってという願いが担任はあり，自立活動の視点がふんだんに入った授業でした。また，生徒一人一人の個別化も図られていました。
美術の授業では，造形活動によって表現及び鑑賞の能力を培い，豊かな情操を養うことを目標にした授業も参観しました。生徒一人一人の作品はとても味わい深い作品に仕上がってきており，表現する楽しさを十分に味わっているなと感じました。
まさに，アクティブ・ラーニング！子どもたちは受け身でないものばかりです。
とてもiina（それ。いいな！）iinaと思いました。
