足型ができた！

先日、年少さんのお友達が、たいへんだ～って顔で近づいて来てくれました。
「せんせ～、コップのところが、ば～ってなってるねん！！来て！来て！」

そう言われて手を引っ張られながら、コップのところに行ってみると、
・・・確かに『ば～って』なっていました
つまり、誰かが水をこぼしてしまったようで、写真のように水の染みができていました。
（うんうん、確かに、ば～・・・やなぁ。。。年少さんらしい可愛い表現！）

　　　　　　　　　　　　　　　　

先生「これ、お茶かなぁ？　水かなぁ？」
と聞くと、
「みずやと思う～」と、一生懸命説明してくれる子どもたち。
その話が終わらないうちに、

「あ、・・わぁ・・・」
「足型ついてる～　」
「これＭくんのや（自分の）」

　　　　　　　　　　　　　　　　

幼稚園でしている、足型の経験を思い出した様子で、すぐに遊びに広がっていきました。
水がこぼれただけでも、些細な生活の中のきっかけでも、すぐに遊びにしちゃう遊び博士の子ども達です。

土を押し上げて

約２週間前に、エンドウマメを畝（うね）に埋めました。
種になるマメを土にうずめ、その上を小さなお山みたいにしたのですが、“種まき”という表現でいいのかな？！

　　　　　　　　　　　　　　　　

その時のマメはこんな感じでした。本当にマメそのもの・・・

２週間しか経ちませんが・・・

　　　　　　　　　　　　　　　　　

土を押し上げて、成長してきているのを発見！
「せんせい、みどりのん、でてきてるで☆」

子ども達の目って、目線が低いというだけでなく、こうした小さな変化をすぐに見つけるんですよね。

自分で見つけた感動を、先生や友達にいっぱい伝えてくれている姿、「ぼくが一番に発見してん！」