カナダのメディアリテラシーに学びたい～ここまでやるか…

　カナダは米国の隣国でいながら、社会保障などが充実したすばらしい国だと聞いている。なぜ、そういうすばらしい国にすることができたのか、その一つの答えがメディアリテラシーにあると思う。
　
　カナダでは、メディアを読み解く授業が熱心に行われており、たとえば、湾岸戦争で、イラク軍兵士がクウェートの病院で、保育器から新生児を取り出して放置して殺したという戦争開始前のアメリカ国内で流されたニュースについて、実はクウェート政府と米国の広報制作会社によるねつ造だったことなどが取り上げられているという。

　さらに、客観的な報道にもプロパガンダが紛れ込んでいることの説明がされ、プロパガンダを読み解くための手順が次のように説明されているという。

第１段階　意図を解釈する
　プロパガンダのメッセージが受け入れられた場合、利益を得るの誰か？

第２段階　ニュースの重要度を判断する
　その報道は、ニュース番組や新聞記事のなかで重要度の高いものとして扱われているか？それとも軽視されているか？

第３段階　テクストを読み解く
　その報道は、特定の考え方に賛同を示しているか？

　いずれも、上杉嘉見さんの「カナダのメディア・リテラシー教育」で紹介されているものだが、このような教育が義務教育段階で行われることによって、報道に対する接し方は日本とはずいぶん変わってくるのは当然だろう。

　いわば、カナダの教育は、政府はあなたたちをだますかもしれませんよ、という教育、日本の教育は、政府は信用できますよ、という教育。どちらが、本当に市民にとって有利な政府をする意欲があるかは明白だろう。

　騙されるかもしれないという認識をもって、政治に接することで、政治に対する評価は厳しくなる。そのような厳しい評価に耐えた党が政権を取る…すばらしい。

　まだ、読み始めたばかりだが、カナダの教育には学ぶところが多いように思う。


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★「憎しみはダークサイドへの道、苦しみと痛みへの道なのじゃ」(マスター・ヨーダ)
★「政策を決めるのはその国の指導者です。そして，国民は，つねにその指導者のいいなりになるように仕向けられます。方法は簡単です。一般的な国民に向かっては，われわれは攻撃されかかっているのだと伝え，戦意を煽ります。平和主義者に対しては，愛国心が欠けていると非難すればいいのです。このやりかたはどんな国でも有効です」（ヒトラーの側近ヘルマン・ゲーリング。ナチスドイツを裁いたニュルンベルグ裁判にて）
★「News for the People in Japanを広めることこそ日本の民主化実現への有効な手段だ（笑）」（ヤメ蚊）
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