7/3水：結局、学級崩壊というか授業が安心して学べる場になっていないということが

どうもいろいろ話を総括すると

授業が授業になってない

ことが根本的な原因のようで、、、

中学校で

「騒がしくて授業にならない」

っていう学級崩壊とか授業崩壊はわりと珍しい。

（小学校ではよくあるのに対して、という意）

それも、

力のある教師、例えば体育教師とかが

にらみを利かせていると

その間だけはその学年やその授業が大人しくなる

ということはよくありますが、

必ずしも生徒に威圧的になる必要はありません。

けじめというか規律がない

の一言です。

先生も、

注意する／しない

と両極端なんだとか、、、

昨今の教員不足とか採用試験の倍率低下とか

まあいろいろ言われてますが、

規律を教えることができない先生が増えているのは確かなようです。

そういえば、

お隣のＢ高校でも、

授業中ぺちゃくちゃしゃべっている子がいるとか、、、。

高校で授業崩壊とは珍しいです。

Ｂ高校の場合、大学受験はあきらめて

専門学校に進学する子が少なくないので、

（いや、責めてるワケじゃないですが）

入学後の早々に、課題やテストでこっぴどくやられて

結果、大学進学をあきらめたという層が少なくないわけです。

進学校のプライドを教員だけが持っているので

多くの生徒が迷惑を被っているのが本当のところです。

同じ学力レベルの高校ならば、

文系は理系科目を完全に捨てて、

理系も文系科目は完全に捨てて、

大学進学も指定校・公募をフルに活用して

行けるところに送り出す（これはこれで賛否両論ありますが）

というのがセオリーです。

国公立大に行ける子が圧倒的少数派なのに

カリキュラムも、課題も、テストも

その層向けなので、

そうじゃない多数派にとってはとんだとばっちりというわけです。

そりゃ、授業中におしゃべりでもして過ごしたくもなるでしょう。

授業中（のあまり時間）に、スマホ？（タブレットかな）で

英単語学習アプリmikan（みかん）をやってもよい

という方針だったのに、

速攻で撤回されました。

理由は、

スマホで遊ぶ子がいるから

だそうです。

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