空き瓶に紙粘土をつけた
白いお城
の一部
１年生にとっては初めての展覧会
みんなで協力して お城を作りました
次男のが どこにあるか分かるかな？
今日は午後から雨の予報
野球教室が中止になるのではと
気が気でない様子の次男
ツリーのてっぺんに
てるてる坊主登場です
空き瓶に紙粘土をつけた
白いお城
の一部
１年生にとっては初めての展覧会
みんなで協力して お城を作りました
次男のが どこにあるか分かるかな？
今日は午後から雨の予報
野球教室が中止になるのではと
気が気でない様子の次男
ツリーのてっぺんに
てるてる坊主登場です
長男作のカレンダーです
彫刻刀を使った木版画です
ちょっと絵の具が滲んでますが
そこは ご愛敬
タイトルは
「サメくん」
笑顔がいいね
展覧会が終わり
持って帰ってきました
板状にのばした粘土を
牛乳ビンに巻いて形を作ったそうです
これで 茶でも すすったら
美味いだろうな
我が家に縁側がないのが
ちと残念
縁側じゃなくて ベランダにある杏の鉢
今年は実をつけなかったので
葉が全部おちるのを待って
土を替えてみました
来年はたわわに実るといいな
ちょっとした美術館にも負けないくらいの
素敵な空間ができあがっていました
自分の記憶の中にある展覧会って
単に作品をずらっと並べただけで
「芸術」って感じはなかったような
こういうのって図工の先生の
情熱とセンスによるのかな
とは言っても
大人が力を入れるばかりで
子供達が負担に思ってしまっては
しょうがないんだろうけど
息子達の小学校は
ちょうど良い感じであるような気がした
もちろん全校生徒にアンケートとって
気持ちを聞いた訳じゃないから
本当の所は分からないけど
長男が 「音楽 （の授業） はあまり・・・」 と言うのを聞くと
先生の影響ってやっぱり大きいのかなと思う
なんだか厳しいんだそうだ
楽しく歌うというよりは
きちんと正しく歌うことが求められてるようだ
僕は図工が苦手だった
絵を描くのは好きだったと思うけど
図工の授業は どうもうまくいかなかった
あまり良い評価をもらえなかったことも
少なからず影響していたと思う
でも中２の時に出会った美術の先生は違った
「なぜ僕はこの先生が好きなのか」 ということは
その時は分からなかったけど
というか
そんな事すら気にしていなかったくらい
単純に授業が楽しかったのだ
今になって考えると
多分その先生は
「好きなように作ればいいけど
気持ちをこめて作品と向き合えば
作り上げたいっていう気持ちが
自然と強くなるし
そうやって出来上がった作品からは
色んな事が感じられるようになる」
こんな風に直接言われた訳じゃないけど
多分そういうような事を
日々の授業の中で
何気ない会話の中で
教えてくれてたんだと思う
その先生の授業を受けられたのは
残念ながら１年間だけだった
３年になった時に
担当が変わってしまったのだ
でも僕の中では
間違いなく
好きな授業のひとつだった
そして更に残念な事に
「どんなに素晴らしい先生に出会ったからといって
素晴らしい芸術家になれるわけではない」
と言う事を僕は証明してしまったようだ
クリスマス解禁です
今年も残りあとわずか
いい年越しをしたいですね
これは次男が学校で作ってきたリース
育てていたアサガオの蔓で出来ています
ツリーの飾り付けは
今年も子供達にまかせました
ひと仕事終えた３人
なぜかツリーの周りで夕食
行儀悪いけど
まあ いいか
サンタさんに頼みたいオモチャ
すいぶん細かく書き込んだね
今年も来てくれるかな
サンタさん
良い子の家には
きっと来てくれる
