夏休み・小学生グループレッスン♪ 楽しく終わりました☆

こんにちは。
〜ピアノで心を育て、豊かな人生を〜
千葉県野田市の「せとピアノ教室」
講師の瀬戸喜美子です♪
ご訪問ありがとうございます♪

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ここ数年開催していた、当教室の夏休みイベントは、親子での参加型のものでした。

今年は、そのイベントの代わりに、全員参加型のグループレッスンを行なうことにしました。

小学生の生徒さんが対象で、レッスンの一環として行なうものです。

1・2年生、3・4年生、5・6年生

と、３つのグループに分けて行ないました。

内容は大きく二本柱。

ひとつは、
トライアングルのたたき方を知り、曲に合わせて即興でたたく

先日のマリンバレッスンで、トライアングルのたたき方を教えていただいたので、それを生徒さんたちにも教えてあげました。

一番きれいに響くのはどこかな？

どのくらいの強さでたたく？

たたけば音が出るところはピアノと同じです。

そして、

［トライアングル］たたく前は、トライアングルのすぐそばにビーター(棒)を準備しておく→→→
［ピアノ］弾く前に指を鍵盤の上に準備しておく

［トライアングル］たたいた直後に手の力を抜いてビーターをトライアングルから離す→→→
［ピアノ］弾いた直後に手首を上げて手の力を抜く

と、共通点があります。

打楽器を学ぶことは、ピアノを弾くことにも活きてきます。

そして、即興。

こういうリズムでたたかなくてはいけないという決まりはなく、聴こえる音楽に合わせて、自ら考えてたたく。

こういう楽しみ方も音楽にはある、ということを経験してもらいました。


すでに３つのトライアングルを持っていたので、６つ買い足しました。
上：18センチ・21センチ・24センチ
下：100円ショップのもの


もうひとつは、
ポリフォニーを、鍵盤ハーモニカを使って学ぶ

ポリフォニーとは、多声音楽のこと。（※ポリフォニーについては、この後のブログに書きます）

右手と左手でポリフォニーの曲を弾けるようになってほしいですが、なかなか難しいので、今回は、鍵盤ハーモニカを使いました。

２つのパートに分かれ、自分のパートのメロディを吹きながら、もうひとつのパートもよく聴く。

〈２つのメロディを同時に聴く耳を育てる〉

ことが目的。

そして、鍵盤ハーモニカを使うメリットは、〈息を使う〉こと。


上：3・4年生
下：5・6年生
※1・2年生のお写真撮れませんでした

すし詰め状態で、生徒さんたちには申し訳なかったです。


そのほか、

☆２拍子・３拍子の即時反応

☆リズム創作＆リズムリレー

☆楽譜のまちがいさがし

などをやりました。

今回のグループ分けは、発表会の時と同じなのですが、事情があって発表会に出られなかった生徒さんや、発表会後にご入会された生徒さんは、「はじめまして」でした。

それでも、和気あいあいと楽しい時間を過ごせました。

暑い中、送り迎えをしてくださった保護者の皆様に、感謝です


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