今年度の学校用ノート！
"A"はもともとノートにデザインとしてあったもの…を利用して、TAMAKIを書きました🎶
こういうことならずっとやっていられるわ〜😆
さぁ、また新たな勉強です。
今年の非常勤担当は書写と図工。
どちらも個人的にはものすごく得意!!!
でも、昨年度の音楽同様、自分自身が好き！得意！うぇーい!!!というものは、教えるとなると別！になります。(個人的意見ですw)
書写は昨年度も教えていたから、まぁ大丈夫！と言えるけれど、図工は初！
いや、遠い昔に図工を教えたことがあったかな？
まぁ、初めてに近い!!!
昨年、音楽の最初の授業で、３年生に音楽を身近に感じてもらいたいなーと思って考えたのは…
「リズムって音楽だけなのかな？」という話から、人はみんな毎日リズムを持って生活しているよね？
ほら、心臓のリズム！歩くリズム！生活の全部がリズムにつながるんだよ！
スポーツもリズム感大事よぉ〜!!!
(音楽興味ないスポーツ好きな子たち、目を輝かせる✨w)
…とかなんとかいいながら、ボディーパーカッションして遊びながら授業始めてたな、と思い出しました。
それで、図工!!!図画工作!!!
私は日々何かを作っています。
小学生の頃は、学校で習った図工や家庭科は、帰ってきてからもう1回同じものを作る！ってことをよくやってました！
インドア派、机の上でちょこちょこいろんなものを作ってて…
物心ついた頃から、図画工作してきたから全くもって苦ではない!!!w
(母親のおかげの話もたくさんあるけど、今日は長くなってしまうから割愛！)
↓こちらは前にも書いたけれど、学校の先生にも両親にも兄にも、こんな細かいの無理!!!と言われながら、意地で作った作品！
(中学何年だったかなー？)
あ！裏に書いてありました！2年5組！😆
そして、中学2年の私の字〜☆
そんなわけで、図画工作は昔から得意だった私でありますが、これまた子どもたちには好き・嫌い・得意・苦手…などが十人十色!!!
そのとっかかりをどうするか！で、今頭の中ぐるぐる考えております。。。
そのためには、
そもそも、なぜ図工の授業があるのか？
なんのために図工を学ぶのか？
…を理解するために指導書を読むことから。
…え゛…意外と長い説明(概論)…💦
えぇ、読みますよ。
これも勉強！私の身になりますから。
図工は先を読んで集めておかなければならない道具もあるし、購入する材料もあるだろうし…。
今年は勤務時間の上限が決まっているので、ミスできない!!!気をつけなくては☆
描く＆作るだけなら楽しいのになぁ〜…なんて！😆
教えるってたーいへーん！
でも楽しいけど🎶
子どもたちかわいいし♡
この週末、あちこち移動するので、どうしたら図工の授業(特に最初!!!)で子どもたちの心を掴めるか考えようと思いまーす
