実高ものつくり隊（第４弾）

今度は、「白山自然の家」からのご依頼です。

持ち込まれたのは、味噌づくりに使われる大豆挽きの道具です。（下の写真）　上の投入口から豆を入れ、ハンドルを回すとミンチされた大豆が出てきます。このままだと少量の豆しか投入できないので、たくさんの豆を投入できるようにホッパーを作って欲しいという依頼です。

投入口を広げるために市販の「ネルドリップ（下の左写真）」と「漏斗（下の中写真）」のアイデアが出ましたが、洗いやすさと固定方法を考えて（下の右写真の白色部品）を３Dプリンタで作ってみました。（漏斗の部分も３Dプリンタで作りましたが、造形の条件設定が難しいことと表面を滑らかにすることが難しいことから断念しました。）

　　

安定性に欠けたので、漏斗を持ち上げるような部品を３Dプリンタで作り安定させました。（下の写真）この状態で依頼者に検討していただいたところ、見事合格点でした。そして、「白山青年の家」にある他の機械全てに適合するものを作って欲しいとの追加依頼がありました。

これらの豆挽き機は、同じ様な形ですが手込めの鋳造品なのか微妙に大きさが違うことと、だ円のように見える形もそれぞれに違っていて、それを３次元CADで表現することが大変に難しいものでした。でも、使う人（次工程のお客様）の喜ぶ顔を想像しながらの作業は、モチベーションが上がると同時に技量の上達が早いと感じました。中には初心者の生徒もいましたが想像以上に成長しました。これからもいろいろな課題解決に挑戦しますので、いろんな課題をいただけると幸いです。

　　

実高ものつくり隊（第３弾）の記事

実高ものつくり隊（第２弾）の記事

実高ものつくり隊（第１弾）の記事

職業講話（情ビ２年）

２月１９日（水）６限目に、情報ビジネス科２年生対象の職業講話がありました。

外部から講師の方をお招きし、「働くとはどういうことなのか」、「なぜ、働くのか」など

社会人になる心構えについて考える機会となりました。

講師の方から、「感謝したい人は？」と聞かれた際に、

生徒たちは親や先生方を挙げて、日頃の感謝の思いを話していました。

今回学んだことを今後の進路に活かしてもらいたいです。

実高ものつくり隊（第3弾）

今度は、加賀市大聖寺にある観光文化施設「蘇梁館」から、老朽化した襖(ふすま)の引き手を３Dプリンタで復元して欲しいとのご依頼がありました。取り組んでくれたのは電子機械科１年生の２人で、２年生で学習する３D-CADを利用して製作しました。

形状の分析→２次元CAD→３次元CAD→CAM→３Dプリンタによる造形と作業を進めました。初めて操作を体験した生徒は、授業の先取り学習として腕を磨くことができると同時に、今後のものづくり活動の可能性が広げることができました。

このように使用目的が明確なものづくり教材は、学習意欲が高まり技術が早く身に付きます。これからも実践的な課題を解決しながら技術向上ができると良いと考えています。

後日、蘇梁館を訪問しサイズとデザインの確認しましたが、違和感なくマッチしていました。皆さんも蘇梁館を訪れて３Dプリンタで作られた２つの引き手を探してみてください。（右端の写真がヒントです。）なお、入館料は無料です。

　　　　

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実高ものつくり隊（第２弾）

実高ものつくり隊（第１弾）

実高ものつくり隊(第２弾)

片山津中学校からの実践的な課題
片山津中学校から生徒用の椅子１７脚、机１個、卓球台３台の修理依頼があり持ち込まれました。
何れも普通に使っていて溶接部が外れて使うには危険な状況でした。
そこで業者なら簡単に修理してもらえると考えて見積もりを出したそうです。
ところが、見積額を見て断念したそうです。これに限らず修理するより新しく買った方が金銭的にお得な場合があります。
そこで、ものつくり隊の登場です。有志３人(１年生)が名乗り出てチャレンジしてくれました。
本校の場合、溶接の授業は２年生から始まるので彼らにとっては初めての体験です。しかし、数か所溶接したころには初めてとは思えないほどの技術が身に付き、１７脚の椅子は１日程度で溶接は完了しました。その後、溶接部に塗装を２日間かけて施し完成しました。
その後は、卓球台・机と次々に修理が進みました。
このように、使用目的がはっきりとした教材は、使うお客様のことを考えて作業が進むので、より一層の技術向上が見込まれます。素晴らしい教材を与えてくださり有難うございました。　　　

実高ものつくり隊（第１弾）