言語活動を問題解決的な学習過程に位置付ける（１）

小学校社会科において，以下のような学習活動を，
言語活動（基礎的な知識・技能の活用）と、とらえてみます。

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読み取り
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問題解決に必要な資料を収集・選択するとともに，資料から必要な情報や事実を読み取る。


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再構成
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読み取ったことを比較・関連付け・総合しながら再構成し，社会的事象の意味，意義を解釈する。


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表現・説明
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事象の特色や事象間の関連を考え，それらを自分の言葉で表現する。



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話し合い
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考えたことを伝え合い，話し合いをとおして，互いの考えを発展させる。


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以上の「言語活動（＝活用）」を、
問題解決的な学習過程に以下のように位置付けてみました。


■単元全体に位置付けた場合
　

■単位時間に位置付けた場合