研修人１６

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力のない教師ほど、子どもと遊べ
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１８年間それ”だけ”を信じて、
教師をしてきています。


力のある先生は、大丈夫です。

でも、自分のように

本当に、

力のない先生は、大変です。

授業作りも、学級経営も

大変ですが、

その根っこは、子どもと「遊ぶ」＝「繋がる」ことです。

そこからいろいろなことが見えてきます。

若い先生たちが

そうやって寒い中外に出て、子どもたちと触れ合っている姿を見ていると、


笑顔になると同時に、「自分もがんばらねば！」と思います。


すてきな時間です。

研修人１５

「一声かける」ことのできる品格について、最近いろいろ考えます。

自分は水泳が趣味です。

泳いでいるときに、後からプールに入場された方が

「コースいいですか？」

と言いながら、自分の入っているコースに入ってこられたことがありました。

普通は、ザブーンと入って、そのままです。
（当たり前ですが・・・）

だからこそ

初めての経験でした。


ちょっとビックリしながらも、

「どうぞ」

と笑顔で話して、颯爽と水中に飛び込む彼女の泳ぎを見ました。

本当に美しい、しなやかなフォームで、見とれてしまうほどでした。


それ以来、自分も、プールに行った際、誰かが泳いでいるコースに入る時は

「コースいいですか？」と声をかけるようにしています。

そのことで、プール全体がとても和やかな雰囲気になる気がしています。

「一声かける」

それは、職場でも、新幹線でのリクライニングでも、夫婦関係でも、

とにかく共通して、大切な事なのだと思っています。


プールだけではなく、職場の中でも、

もっとアンテナを高くして、

しっかりやっていこうと思っています。

研修人１４

自分が初任校の頃、とある研究授業で
指導案を持って授業をしていたところ、
ものすごく叱られました。

机上に置いて、授業をしても、叱られました。

センター長研時代、一番の集大成である発表。
そのリハーサルが始まる際、
発表原稿を手に持って壇上に上がろうとしたら、
鬼軍曹から烈火の如く叱られました。

指導案や発表原稿は大切ですが、

『ライブ感』は、もっと大切です。


今、
お前が向き合っているのは「授業」や「研究」なのか？

それとも「子ども」や「参観者さん」なのか？

ずっと、心に残っています。


だから、
いくら相当の力があっても（あるからこそ）、

指導案を見ながら授業をする若手には、
心を鬼にして批判しています。

研修人１３

教師はやはり本を読まねばならないと思います。
忙しいのは重々承知ですが、
それでも、時間を見つけて読むべきだと思います。

教育書もそうですが、
それ以上に幅広いジャンルの本を読んで、
自身の知見を広げるべきだと思います。

経験則でしかないのですが、
それでも、
「本にかけたお金の分、教師として（それなりに）成長できる」
と確信しています。

もちろん、これは教育書に限った話ではないです。

教育書やビジネス書も大事ですが、それ以上に

「乱読」をお勧めします。

研修人１２

長期休みは「リセット」の時期です。

だからと言って、仕事を忘れての「リセット」とは

ちょっと違うと思います。

もちろんその、オンとオフはあります。

しかし、やはりこの長期休みを生かして「自分の実践」を一度リセットして、

見直す時期が、丁度この時期で一番大切なのだと思います。

自分の気持ちと、そして仕事の感覚

その両輪で、うまくバランスをとりながら、切り替えながら、

どちらも「リセット」していくことが大切なのだと思います。