幼稚園教諭に職種変更(?)

私の協力隊員としての主たる活動は、
小学校の算数科担当の教師のアシスト。

1年生～3年生が現地語で授業を行うため、
主たるアシストが４年生から７年生までです。

しかし、それはあくまで原則。

実際は、学校によって求められることが異なってきます。

これは学校側の意向もあるでしょうし、
先生との相性もあるでしょう。

例えば今週伺った、ダム近くの学校。

この学校では、
４年生から７年生までの授業のアシストをして、
その後、たいていGr.R(幼稚園の年長)とGr.0(幼稚園年中、年少)の
クラスを訪問します。

何故かというと、
この幼稚園の先生たちと仲がよいからです。

というわけで、今日は幼稚園での活動を報告します。

まず足し算のお勉強。



５+２という問題を指で数えながら、
答えを求めていました。

先生たちもマンツーマンで
一人ひとりに教えていきます。


そして、音と表記が一致するように教えていました。



日本だとこの一連の作業を
タイルや石を用いて、実際に指を使って確認するのでしょうが、
南アでは、あまり行われていないようです。

その後、遊具で遊ぶ時間。

ブランコとジャングルジムで遊んでいました。



その後、輪になって踊りを踊っていました。
私は、現地語が分からないので、今日は英語の歌にしてくれました。
(子どもたちは英語の曲を習います。意味はおそらく分かってないようですが‥。)



そして、私が作った『折り鶴』を使って、
また別の歌を歌っていました。



先生たちには、はじめ、『鶴』ではなく、『恐竜』と言われましたが。

こうやって私の幼稚園教諭としての活動は、
無事に終わりました。

ただ一つ残念だったのは、
時間の都合で、今回、鶴の折り方を先生たちに教えられなかったこと。

先生たちから強く要請されたので、
近いうちに学校に鶴の折り方の英語バージョンを送りたいと思います。


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