何となく、先生と馴染んできた気がした4回目のレッスンでした。
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◆本日の"お品書き” (文字マーカー：付箋紙イメージ)
姿勢、椅子の高さ、腕
たのしいこどものけんばんわせい
4. １小節を2つの和音に分けて
あそび バルトーク
強弱、テンポのメリハリ
アレグロ ホ短調 テレマン
譜読み中
チェルニー30番 No.2
【連弾】ヴァイオリンソナタ第5番「春」第一楽章
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「たのしいこどものけんばんわせい」
◆4. １小節を2つの和音に分けて ♩=70
p.21 No.4
[2][6]：スラーの有無での和音と非和声音の違いについて
自分で意見を持つのは良いこと。
※かなりマニアックなので、詳細割愛。(^^;
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「あそび」 バルトーク
◇伝記を読んでいることをお話ししました。(^-^)
◆強弱、テンポのメリハリ
先生には良くなったと言われたものの、自宅練習のときよりも全然弾けない悔しさ。。
◆p(ピアノ)とpp(ピアニシモ)の違いの表現が難しい
ピアノは、基本的に撫でて弾く。そのスピードが速いか遅いかの違い。・・【動画あり】
グランドピアノの鍵盤が下がるときに、ガクッとなるところをめがけて。
指から、手首から、肘から、腕から、肩甲骨から、で、音が違ってくる。
どんなにppでも肩甲骨から弾く。
それらを意識しながら、自分で音を見つけていく。
この曲の中で、ppがあることを前提としたpで弾く。
f(フォルテ)の後に弾いたら、少し小さい音でもp(ピアノ)に聞こえる。
◆部分的な指導事項
[14][16]：最後の音の処理を丁寧に。
[15]：pになったことが、小節の最初から分かるように。(dim風ではなく)
[19]：音が固い。鍵盤を押すのではなく、掴んで上げる感じで。
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「アレグロ ホ短調」 テレマン
◆譜読み中
左手が伴奏ではなく、対旋律。
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「チェルニー30番」 No.2
◆全体的に
あまりにつかえたので、「もっとゆっくり弾いた方が良いですかね。。」と聞くと、
最初の方は、良くなっていると。。(^^;
ミスは、本人的には気になるかも知れないけど、最終的には音楽があることが一番。
ミスを気にし過ぎるよりも、「こう弾きたい」(音色、雰囲気等)ということを優先的に。
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【連弾】「ヴァイオリンソナタ第5番『春』第一楽章」
◆♩=65 で最後まで
◆指摘事項/確認事項
[E]：ゆくゆく、装飾音はもっと速く軽やかに。
[F]：つかえた。。→音を確認
[68][69]：最後、速かった。4分音符の後に4分休符。
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◆所感
バルトークの「あそび」、そこそこ弾けてたつもりなのに、久しぶりに自宅ピアノとグランドピアノの違いを思い知らされて、愕然。。
自宅ピアノは、"そこそこ"で弾いてもdolceにしてくれて、楽しい気分になるのだけど、グランドピアノは、弾いた音がそのまま返ってきて、現実を見せつけられたわ。。
スタジオレンタルもできるとのことなので、時間を見つけて、検討してみよう。
今日、立春だけど、昨日の節分のメトロノームアプリが可愛かったので、載せておきます。(^-^)
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