5.19 教職員熱中症予防研修

先日、１～９年生の全児童生徒が箕面市主催の熱中症予防についての研修にZoomで参加しましたが、箕面市の教職員全体が同じテーマでの１回目の研修を受講しました。

本校においても、本日教職員が各教室に分かれオンラインで２回目の研修を受けました。

研修では、

「暑さを避けること」（熱中症指数、活動場所の状況、服装、冷却グッズ等）

「こまめな水分補給、こまめな休憩」

「水分と一緒に塩分の補給が必要であること」（塩飴・タブレット、スポーツドリンク等々）

「５～１５℃の冷たい水分が効果的であること」

「暑さに負けない体づくりも大切」（食事、睡眠）

「無理をさせないこと」

等々、熱中症を予防するにあたっての様々な観点について教職員も学びを深めました。

本研修で得た熱中症に対する正しい知識を持って、今後とも熱中症の予防、対応に努めていきます。

 

 

5.18 授業の様子

先週、７～９年生は中間考査があり、今週は各教科からテストの返却が順次行われています。

テストに向けて皆さん一生懸命学習を積み重ねてきたことと思いますが、結果はどうだったでしょうか？

自分の思うような結果が出なくて落ち込んでいる人もいるかもしれませんが、次に向けてがんばれば大丈夫です。

なぜなら、今回のテストは人生のゴールでなく、一つの通過点だからです。思うような結果が出た人、そうでない人も試行錯誤を重ねて、次に向かっていけることと思います。

 

返却されたテストはファイルに閉じます。

 

６年生の英語の授業。リスニングに取り組んでいました。

Hello, I'm Ben. I'm from South town.

My town is cool. We don't have an old castle.

We have a museum and a big bridge.

We can enjoy a nice view.

I like my town.

「これは、無理！」という声もいくつかはあがってはいましたが、多くの人が単語をキャッチすることができていました。

 

 

 

5.17 児童生徒の様子

今週は雨のスタートです。

雨の日ならではの風景です。

今週から避難訓練が始まります。密にならないように、各学年・各クラスで避難する時間を調整して行います。

「みんなで考えよう」「みんなで備える防災」等の冊子をつかい、防災についての学習をしたり、実際に移動し避難経路の確認をしたりしました。

先週のことになりますが、１４日（金）に園芸委員会の活動がありました。中庭に、とまと　おくらの苗や

マリーゴールド、わた　ほうせんか　ひまわりの種を植えました。

「なんのたね？？」という一年生の質問に、「ほうせんかだよ。」と優しく上級生がこたえていました。小中一貫校ならではの光景でした。

5.14 児童生徒の様子

今朝もやる気に満ちた子どもたちが、７時５０分頃から門の前に数人集まっていました。 正門から昇降口までのアベニューはコンクリートになっています。混んでいるなか走ると友だちの足に引っかかったり、つまずいたり、ぶつかったりする危険性もあります。学校を楽しみに、やる気をもって登校することはとても尊いことです。そんな気持ちを大切にしながら、安全に配慮するためにも家庭を出発する学年別時刻については、子どもの足で８時～８時１５分に到着できるよう、保護者の皆様が各家庭で確認、指導していただきますよう、引き続きお願いいたします。 

【正門とスクランブル交差点の様子】

【西門の様子】

7年生から9年生は中間テストの2日目を終えました。夜遅くまでテスト勉強をしていたのか、朝一番は少し眠そうな生徒もいましたが、テスト終了のチャイムまで集中できていました。この週末は、疲れがとれるように少しゆっくり休んで、月曜日に元気よく登校できることを願っています。

3年生は、ひまわりやほうせんかの種をプランターに植えました。どんな芽が出て、どんな花が咲くのか？いまからとても楽しみですね。

4年生の図工では虹色つくり、体育ではのぼり棒の運動をしていました。

フィガロ技研株式会社より、OSAKA　EVESSAロゴ入りのバスケットボール（6号球）を４個、消毒ジェルを2箱寄贈していただきました。みなさん大阪エベッサのロゴ入りバスケットボールを大切に使いましょう。

【バスケットボールの大きさ】

JBAとNBAだとNBAのほうが、やや小さいボールを使用しています。NBAは特殊な大きさのボールを使用しています。これは選手が扱いやすいボールを使い、プロスポーツとしてエンターテインメント性を高めるためといわれています。

 

5.13 AEDを寄贈していただきました。

学校に2台AEDが届きました。

このAEDはPTAの皆さまから寄贈していただいたものです。

本校は1500人以上の児童生徒が在籍しています。AEDももちろん設置されていますが、子どもたちの安全をより考慮して、新たな2台を寄贈いただきました。この2台は職員室入り口と大グラウンド管理棟に設置する予定です。

使用する必要がないにこしたことはありませんが、命を救うために大事に活用させていただきます。

保護者のみなさん、ありがとうございます。

 

 

 

 

5.12 放送朝礼

８時２５分より放送朝礼を行いました。

朝礼では、学校に不審者が出た際の対応の仕方を子どもたちに説明しました。「不審者」という言葉に「ドキッ」とする人もいたかもしれませんが、一人ひとりの「安全」を守るために、確認を行いました。本日の説明の中で、子どもたちには、「保護者の方は名札をつけて来校されている」と伝えています。来校される機会には日頃より、名札を着用してくださっています。引き続き安心と安全のためのご協力をお願いします。

また、朝礼では、各学園委員会のメンバーが画面越しに挨拶をし、それを各教室のメンバーが拍手で迎えました。

今後、各委員会が様々な取組を企画、実行する中で、児童生徒の皆さんに協力を呼び掛ける場面もあると思います。

ぜひ、皆が協力して、学園の自治が更に拓かれることを期待しています。

 

代表委員会の委員長さん、副委員長さんのあいさつに各クラスとも集中していました。

5.11 授業の様子

英語活動（ＧＴ：グローバルタイム）の時間。１～6年生の各クラスが英語活動を行っています。４年生のクラスでは、担任の先生のコーディネートのもと、子子どもたちが前に出て、電子黒板を使って単語の発音等を確認したり、練習したりしていました。クラスの皆がノリノリで、楽しく活動することができていました。発音もばっちりでした！

８年生は生物の授業で植物の分類について学習していました。

「維管束」、「単子葉類」、「双子葉類」、難しい言葉が並びます。記憶をたどると、はるか昔、自分もそういうことを勉強したような気がします。

今はこうした難しい言葉であっても、デジタル教科書やオンラインの映像で、そうしたものが実際どういった形であるか、役割を果たしているか等を確認することができます。生徒たちも興味関心をもって、学習に取り組んでいました。

 

 

5.10 授業の様子

４年生は図工の時間に「三原色」について学習を行い、作品を作りました。

顔の部分に色を塗り、切り取ります。子どもたちは、それぞれが思い思いの色を塗っていました。

切り取った画用紙を色画用紙の上に重ね、好きな髪形を描きます。

子どもたちは楽しんで作品を作っていました。

すでに完成した他クラスの作品が廊下に掲示されています。

一つひとつの作品の違い、一人ひとりの違いを大切にしていきたいです。

各学年こうした作品や学習の成果物が教室や廊下に掲示されています。来校いただいての授業参観は叶っておりませんが、今後もブログ等で発信していきたいと思います。

 

 

 

 

 

5.7 児童生徒の様子

一年生が入学して１ヵ月が経ちました。この１か月で１年生は、国語・算数・音楽・体育・英語などの授業でたくさんのことを学んできました。授業以外の活動でも休み時間や給食、掃除など友だちと一緒に仲よく過ごせています。２年生から９年生までの上級生がしっかりと１年生を見守っていることも大きく関係しているとおもいます。１日の半分以上の時間を過ごす教室を、友だちと協力してほうきやちりとり、ぞうきんなどを使って上手に掃除しているところに出会いました。きれいになることはもちろんのこと、１年生が自らほうきをもって掃除をしている時間に立ち会えたことがとても嬉しかったです。

掃除の後にも必ず、消毒をしています。

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1年生が、↓むずかしそうな本を読んでいました。

2年生は、かえるの歌のリズムに合わせて黒板に貼った鍵盤を押さえる練習をしました。

 

 

 

5.6 児童生徒の様子

緊急事態宣言の中の連休を終え、学校が再び始まりました。
久々の登校ですが、元気いっぱいの「おはようございます！」がたくさん聞けました。PTA役員さん、地区安全委員さん、防犯委員さん、地域のみなさんが連休あけの本日も見守っていただきまして、ありがとございます。

1年生は、２年生が時間をかけて作成した「学校探検」の動画を観ました。

「図書館には何冊本があるでしょう。」「給食室にはお皿は何枚あるでしょう。」など、クイズを交えながら校内を案内するとても分かりやすい内容になっていました。

１年生は、「お皿の数は１０００枚」「１千万枚」など楽しそうに答えを想像していました。答えが発表されると「イエーイ」と盛り上がっていました。

５年生は家庭科の授業で「玉結び・玉どめ」の練習をしていました。

初めての「玉結び・玉どめ」に、集中して取組むことができました。普段から裁縫をしているのか、パッパッとできている子もいました。でも、まだまだ始めたばかりなので、練習を繰り返し「玉結び・玉どめ」を使いこなせるようになってほしいです。