「SDGs」私にできる持続可能な暮らし方［その2］～教育とジェンダー～

図書館に行った。
子ども向けのコーナーに「リサイクル」についての本がたくさんあった。ペットボトルは30%弱しか、リサイクルされていないとも聞いたぞ。リサイクルの前に、リデュース（ゴミを出さない）でしょ。

さて、SDGsには「ゴミをなくそう」という項目はない。たぶん、当たり前だからです。当たり前すぎて、多くの目標に絡んでいる。この点ではドイツなどから、30年遅れている日本。これこそ一人ひとりが気をつけることで大きく変わる。

未だに、ビニールのレジ袋を無料で配布している店があるけれど、恥ずかしいと思え。レジ袋50円くらいで売っちゃえばよいのだ。マイバックを持っていない人が悪い！（← という常識を作るべき）


◆◇◆　私の、SDGs［目標：4と5］

［目標4］質の高い教育をみんなに
「全ての人々に、包括的で公平な、良質な教育を保証し、生涯にわたる教育機会を促進する」

「質の高い教育」とは何か。
何のために、どのような段階で、誰に、何を習得させるのかがだいじ。「できない子」を作る日本の学校教育にはうんざりだ。子どもが自ら死ぬような国は、おかしい。なので、私に何ができるかをずーっと考えて、実践してきた。なかなか難しいけれどね。やり続けよう。

一方、「生涯学習」。「生涯にわたる教育の機会」は、日本で公民館を中心に行われてるそれとは違う気がする。お金と時間がある人に「機能」して、どうすんの？！「公民館に来ない人」にどう教育するか、でしょー。

自分の子どもに対しては。
学習塾は志望校に合格させるためのもの。必要なければ、行かなくて良い。むしろ、15歳までに、すべき教育があると思い実践した。（どうぞ、過去のブログを読んでください。）


［目標5］ジェンダー平等を実現しよう
「ジェンダーの平等を達成し、すべての女性と女児のエンパワーメントを図る」

私はずーっと怒っている。
なぜ、成人した女性が夫の「扶養」になるとトクをするのか。おかしいだろ。一方、働く女性を増やして税収をあげようなどという動き。いまだに「結婚して夫の扶養に入るほうが楽でトク」という、制度があることが、達成目標から遥かに遠いな。「PTAの役員決め」は恐ろしいほどジェンダー不平等を表している（笑）

そんな制度が、男性と女性の経済格差を生み「女性に対するDV」を助長し、子どもが虐待で殺されるような現実を生んでいると私は思う。

何より、なぜ女性の管理職が生まれないか。
女性社長の事業が続かないか。

「責任を取りたくない」そんな社会性のない女性を社会が育てているからですよ。これまた「ジェンダー不平等」です。考えましょう。一人ひとりが、これからの社会のことを。

【メイン写真】
お墓参りにて。

【リンク先】
藍染めくらし
有限会社E-スタヂオ