今日は夏日が帰ってきましたね
・・・ って まだ 梅雨は明けないの ？？
小学校が ２学期制になり 通信簿もなく 夏休みに突入！！
その代わりに ってことで 面談を行うこととなった。
休み前の ２日間と 休みに入ってからの ３日間。
（終業式もないので なんだかなぁ～！？）
しかも ３日間は 自由参加で チャレンジスクール なるものを やってくれる。
（これは 最後に書けたら 説明しましょう）
月曜日 息子①の 三者面談（高学年は三者、低学年は親のみ）かなり緊張している ①
話の内容は ほとんどが 夏休みの宿題について
授業で作成した 夏休みにやりたいこと 課題を見ながら
先生と 相談して 更に細かく 補足していく。
例えば 漢字ドリルなら 各テストを ひとまずやって
間違えた所を ノートに１行ずつ練習 再度テストをして 何点以上になったら 次へ。
といった宿題。
先生「①さんは 何点にする？」 ①「８０点」
「お～ぉ！？」漢字の苦手な ①は 自分で ハードルを 高くしてしまった・・・
がんばれ～だけど ムチをふるうのは かあちゃんか？
あとは 学校生活について・・・
①は とても マイペースである。
と言えば 聞こえはいいが、 行動を開始するまでに 時間がかかる。
それは 家でも まったく同じ事。
だけど ちゃんと 最後まで やりとげる。
まわりのことは 考えていないようで けっこう 気にしていると思う・・・。
面談の 最後の方は ①の背中が どんどん 丸くなって とても 照れているのが かわいかった。
火曜日 息子②の 個人面談なにせ 家庭訪問で 頭を殴られたような 大事件があったので
宿題の話題から 入っていった。
「宿題だしてますでしょうか？」 先生「ときどき・・・」（ニヤッ）ときどきしか 出さないのかよ！！ まだ・・・
先生「ときどき忘れますね！」
なーんだ！！ って 喜んでる場合じゃないよ！
勉強 友達 その他・・・
先生は 自分のファイルを見ながら 通信簿のように
「できてます」 「問題ないです」 「これは・・・」
これは・・・ 文字がとっても ザツ～に なってます！ って・・・
②は １年生のとき クラスで一番（とまではいかんけど）きれいな字を書く
とまで 言われた キチキチボーイでした。
ちゃんとゆっくり書けばいいのに・・・
まずは 宿題の 絵日記の文を ていねいに書くこと だそうだ。
友達関係は おおむね良好・・・
ただ よく友達のけんかを 止めようとして 自分が痛い目に会う事が 多々あるらしい。
ほんとに 止めようとしてるのか？ ②よ！！
油に 火を 注いで いやしないかい？
チャレンジスクール・・・夏休み 最初の ３日間 午前中に
サッカー・水泳・工作・読書・音楽・・・
などの中から 好きな 項目を選んで 体験学習できます。
①は 科学工作・トランペットを吹こう・水泳
②は おりがみ・科学工作・リサイクル楽器をつくろう
学年で 受けられる 項目が決まっています。
今日は 久々の 真夏日
息子①は さらに
真っ黒になって 帰って来ました。
ちょっと 焼けすぎじゃ～ あ～りませんか？？
