今回はチャレンジレッスンでした。
まずは前回学習した楽器の発表からスタートです
裏返しにしてある楽器カードを一枚引いて～
This is a xylophone. It's a percussion instrument.
これは木琴です。打楽器です。
This is a trumpet. It's a wind instrument.
これはトランペットです。吹奏楽器です。
This is a cello. It's a string instrument.
これはチェロです。弦楽器です。
等々、とっても上手に発表してくれました
恒例のボキャスロンも みんな力合わせてクリア？
自分の番じゃなくても 知ってると言いたくなるんですよね、きっと。。。
該当者が答える前に周りのあちこちから回答が・・・
リーディングも楽器についての音読です。
リレー形式で一人一文ずつ読んでくタイムトライアルで楽しみました。
誰かが間違えると最初に戻って読み直し～
余裕の水曜クラス。
土曜クラスは２回目の挑戦でギリギリクリア。
頑張りました
今週はおさらいレッスンの日。
ワークブックでは 前回学習した現在進行形が入った表現の
リスニング問題がありました。
A は
What's Josh doing? He's studying.
What's Mari doing? She's doing the dishes.
Bは
What's Josh doing? He's doing the dishes.
What's Mari doing? She's studying.
どちらの会話が絵にあっているのか選ぶ問題です。
聞きながら Josh が男の子・女の子どっちの名前なのか、わかりにくいのではないかと
「Josh は男の子の名前、マリは女の子だよね」とついつい口出ししてしまった私に
「そんなの He's と She's 聞けばわかるよ」と生徒たち。
そうだよね、今回はそれもターゲットに入ってました。
みんなの力を信じ切れなくてゴメンナサイ
失礼しましたm(_ _)m
今週の新出単語は乗り物シリーズでした。
bike バイクは 英語では自転車なので日本語と意味が違ってきます。
バイクは 英語でmotercycle 土曜クラスの生徒たちは
モーター最高！ と覚えてましたよ
きっかけは何でもいいので そうやって楽しんで英語に
親しんでってもらえたら嬉しいです
ターゲット表現は What's A doing? He's /She's ing.
と今何をしてるのか、聞いたり答えたりする表現。
中学英語でいうところの現在進行形が入った表現です。
dance, swim など短い動作同士にはみんな上手にing をつけてました。
water the flower 花に水やりをする 等ちょっと長い単語になると
どこにing つければいいのか最初は戸惑ったみたいで
water the flowering。。。。 なんていう造語が両クラスでできてました
もちろんちゃんと訂正させていただきました。
アクティビティはみんなの好きなボタン早押しゲーム
我をわすれて夢中になる生徒たち。
ワークブックの時間にはエネルギーを使いきったのか
黙々と作業をするＰIクラスでした。。。
今週の中級クラス新出単語は 食べ物
an omlet、steak など洋風なお食事に混ざってた焼き魚
絵カードを見せて What's this? と聞くと 水土両クラスともに
「さば」。。。
そう、確かに写真は焼き鯖
身近すぎるゆえに「魚」より先に名前来るよね。
サバに限らず焼き魚は grilled fish ね。と補足させていただきました。
ターゲット表現は I like / I don't like 。。。 みんなのお得意分野です。
アクティビティはカードの指示に従って
自分の好き・好きじゃない食べ物やお勉強、動物などを発表してもらいました。
全員はなまる 上手にできました～
中級クラスは 大好きなクイズタイムを行いました。
今回は 見開きA3の1枚絵を見ながら
empty/full/big/small/color など
出題者から情報を聞き出すタイプのクイズ。
Is it empty?
Is it small?
Is it blue?
等々 回答者側が質問をしていきます。
みんな質問するのも当てるのもとても上手でした
一番最初から「はい
ぼく最初にクイズ出す」と張り切り
ジャンケンでの順番決定に負けて一番最後になった男の子。
いよいよ次・・・というところで今日は時間が来てしまいした
ごめんなさい
次週は続き一番で始めましょう。
