幼児さんたちにも
小学生のお姉さんお兄さんたちと同じく、
1学期のアカデミックレポートをお渡しいたしましたので
ご覧ください。
今週は pizzaピザ、 saladサラダ、 a hot dogホットドック
等軽食を学習しました。
どうしてもカタカナ発音になってしまうのが salad。
生徒たち：サラダ
講師 ： Ｎｏ， Ｓａｌａｄ
生徒たち： サァラダ！！
講師 ： Ｎｏｏｏ， ｓａｌａｄ
と押し問答繰り返すこと暫し、
「サァラッ」と英語らしい発音にようやく納得していただきました
単語学習した後は 先週初めて歌ったチャンツ 
Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｔｏｍａｔｏｅｓ?
に出てくるフレーズを使って
生徒 対 講師 1対1対応でＱ＆Ａに挑戦。
講師 ： Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｐｉｚｚａ
？
生徒１ ： Ｙｅｓ， Ｉ ｄｏ．
講師 ： Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｈｏｔ ｄｏｇｓ？
生徒２ ： ぼくアレルギーだから食べれない
。。。。。なんてこともありましたが、
みんな上手に答えてくれました。
とっても上手に答えてくれたので、
来週は みんなに質問してもらおっかな？
今日はチャレンジの日。
まずは ボキャスロンからスタートです。
絵をみて単語をいうボキャスロンのほかに
単語のスペルを読んでいくボキャスロンがあります。
読みのボキャスロンは4月から初めて英語を学習始めた
生徒たちには難しいと思うのですが、
それでも全員果敢に挑戦してくれました。
結果は 個人によりまちまちですが、
挑戦しようという気持ちがとても嬉しかったです
その中にあった a tomato
一人の生徒が まんま 「ア トマァト」と発音。
他の生徒が 「それ日本語だよ
」とツッコミ。
そう、なんですけどね。。。
オーストラリア人は アクセントこそ違いますが
日本語のように「トマァトォ」と発音したりするんですよね～
地域にもよると思いますが。
まぁ、でもＥＣＣはアメリカ英語なので、
「トメィトォ」で通しましょう。
今日は少し遅くなりましたが
1学期のアカデミックレポートをお渡しいたしました。
全員、「学校の成績表より全然いい」とのことでした
次回レッスンに回収いたしますので、
裏面に押印して返却いただけますようお願いいたします。
今週はいよいよ三単現のｓに関連した表現に入りました。
1回目は 比較的取り組みやすい疑問文から。
疑問文は 先頭にＤｏｅｓ ～ をつけるだけで
どこも形を変える必要はないですからね。
Ｄｏｅｓ Ｂｅｃｋｙ ｐｌａｙ ｂｅｓｅｂａｌｌ？ ベッキーは野球する？
Yes, she does. / No, she doesn't.
答えかたは 誰について尋ねているかによって
he/she の使い分けが必要になってきますが、
これは中級～少しずつ繰り返し学習してきているので
みんな良くできていました。
2人ペアになっての Ｑ＆Ａ は 時間を計るタイムトライアルで。
2回挑戦して早いほうのタイムを記録するのですが、
各ペア、１回の違いで 10秒～20秒縮まりました。
子ども達の習得能力ってスゴイです
ただ、この年齢は忘れるのも早いので
お家でしっかり復習もしといてくださいね。
今週は 金曜クラスからの振替受講生が数名いて
にぎやかなレッスンとなった土曜クラス。
前回の宿題では 学習済みの Where's ...? （～はどこ？）
を使って お家の人と一緒にチャンレジする問題がありました。
宿題シートに描かれたお部屋の絵にはいろんなものがあって、
Ｗｈｅｒｅ’ｓ ｔｈｅ ｗａｆｆｌｅ？（ワッフルはどこ？）
と4つのものについて生徒たちが質問し、
お父さんお母さんに見つけてもらうというものです。
「お父さん waffle わからんかった 私すぐわかったんに！」
「ぼくんちも お母さん探せんかったよ～」といった声が聞かれ
ちょと得意気な生徒たちでした。
こちらのクラスも遠近の違いによる表現の使い分けが
上手にできていました。
次週はスキットの発表です。
今日の練習では、とても上手にセリフが言えてました。
本番も頑張りましょう
