階層化日本と教育危機（上）

『階層化日本と教育危機』を読んだ。 学校で学ぶ意味が見つからない。学習への動機づけがはたらかなくなった、といわれる。 「豊かな社会」の出現によって、少子化による受験競争の弛緩によって、あるいは学歴により保証されてきた「終身雇用」の崩壊によって、子どもたちを学習へと動機づけるしくみがはたらかなくなった、というのである。 なるほど、こうした見方は、多くの人々に受け入れられやすい。 子どもたちの学習 . . . 本文を読む