堂々巡り

今日は雨。
久しぶりに傘を差して歩いた気がしますけど、その前の雨がいつだったのか？
思い出せません。。。
そんなものでしょうか？

そんな天気でしたので、久しぶりに肌寒かったと思っていましたけど、
家に帰ってインターネットニュースを見てビックリ、
春一番だったんですね。
※http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20070214-00000415-yom-soci
全くそんな感じは受けませんでした。

ちなみに、東京での正式な初雪の観測はまだなのだとか。
初雪の前の春一番。
ちなみに、昨年は3月6日だったようです。ブログに書いていました。
毎年懲りずに、春一番ダッー、と思い浮かべてしまうあたりは、やはりボクは春には不似合いなままですね（笑）。

そんなことで、昨年の日記を読み返していると、
ちょうど今頃、トリノオリンピックの真っ最中だったんですね。
何だか遠い過去のように感じてしまいました。

一方で、その頃、ボクが書いている内容は「等価交換」・・・

内田樹先生のブログを読みながら、考えさせられたことを綴っていました。
奇しくも、ちょうど今、その内田先生の最新刊『下流志向 ─学ばない子どもたち、働かない若者たち ─』を読みながら、またいろいろ考えさせられています。
そういう意味では、春一番のようにボクの思考もグルグルと周回を重ねているのではないかと。そんなことを思いました。
また、今日の日経夕刊の最終面に、内田先生のインタビュー記事が載っていますね。是非、読んでみてください。

みなさん、ハローです。ホディです。

「学ぶことに何の意味があるのか？」と、消費者の立場で子どもが問い、
問われた大人は、功利的な動機付けで子どもに応えようとする・・・
このような構図が、「学ばない子どもを生み出す」ことにつながっていると、
そんな話を「下流志向」や今日の日経夕刊で内田先生はされています。

そんな中、気になったのは、以下の記事。

「優秀学生に９６万円ボーナス　一橋大が０７年度導入」
http://news.goo.ne.jp/article/asahi/nation/K2007021303850.html

一橋大学が導入する奨学金制度・・・
前年度１年間の成績を評価・審査し、四つある学部ごとに２～４年の各学年から１人ずつ、計１２人に月額８万円の奨学金を１年間支給するというものなのだそうです。また、これ以外にも、卒業時に４年間の成績で３０万円程度の記念品で表彰するものもあるのだとか。
これこそ「功利的な動機付け」に他ならないと思いますけど。。。
こういう制度を導入しようとする、いわゆる一流大学の立場（優秀学生の確保のための競争？）、
あるいは、学習意欲を高めるために手を打ちつくして、そうせざるを得ないのかも知れませんし。
どうなんでしょう？
いずれにしても、心配な傾向です。

学びの場に、企業の成果主義的な発想は相応しいのか？
それとも、「功利的な動機付け」は「学ばない子ども」をますます生み出していくのか？

内田先生は、「学ぶことの意味は、学び終えてはじめてその意味が理解できる」とおっしゃっています。
このような大学までも巻き込んだ、さまざまな取り組みも、
一通り取り組み終えて「はじめてその意味が理解できる」ものなのかも知れませんけど。
かわいそうなのは「学べなかった子どもたち」であることだけは事実として残るでしょう。