人生の締めくくり方についての学び その３

「死生観に関する学び」

「人生の締めくくり方についての学び」

「死をめぐる学び」

文科省の資料には、この３つの言い方↑が使われていますが、どんな違いがあるのでしょうか？

○この学びを通して、

「老いていく不安」が、少しでも軽くなればいいのですが 。

○この学びを通して、

「その人の人生の失敗によって起こる劣等感」が、少しでも軽くなればいいのですが  。

人生の締めくくり方は、その人の今の状況によって、それぞれが異なります。

この学びは、ものすごく難しいです。

インターネットのサイトを覗くと、哀しい高齢者のことがいっぱい載っています。哀しくなります。

でも、その記事も一つの「生きている現実」です。

（そのような生き方・死に方に賛同するかどうかは別にして、です。）

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老いていく不安は　拭い去ることは出来ません、

その不安を隠そうと　なるべく考えないように　人は日々の暮らしに没頭しています。私も。

「馬鹿な考え休むに似たり」・・・どうしようもないことに思いを巡らしてもしょうがないじゃないか。なるようになるさ。何とかなるさ。

風の如く消えていきたいです。

散骨場所は決めています。

やり方もちゃんとＳＤメモリーに残しています。

人それぞれの老い方があると思うのですが・・・

まだ未知の世界と思っていましたが　もう突入しているのだとも感じています。

そうなのです。

頭では　わかっているのです。

四苦八苦の　四は　

生　　老　　病　　死

私には　老　病　死　の三つも残っています。

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何人の子供が何人の年寄りを背負うのか？

この少子化時代にお荷物なだけになった年寄り・・・

後の世代のことを考えても、何か手をうたないと、病院と介護施設だけが焼け太りして・・・・

安楽死制度の確立で、年金問題、消費税問題、国の借金。皆解決しますよ　きっと。

まだ十分生きている意味を見出している。又、自分が誰なのか、意識のはっきりしているお年よりは、いつまででもお元気でいて欲しいと思います。

無駄な延命措置で高額な医療費を払って、老いさらばえた身を、いつまでも、この世にさらしたくないです。

日本の未来の設計もうまく出来ない政治家たちに任せていれば　年寄りの未来は真っ暗闇です。

力も考えも及ばず、温かい介護も期待できず、子や孫のことを思えば、自殺も出来ない年寄りはどうしたらいいのでしょう。

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死生観に関する学び  

死への準備教育  

人生の締めくくり方のための学び 

終章学 

死生学 

死学

形だけの講座を設定することは、別して難しくはありません。

お墓や、遺言や、遺産相続や、エンディングノートの進めや、断舎利等々の授業を設定することは、

難しいことではありません。

しかし、生徒一人ひとりが、それぞれの、死と対面して、残りの生を肯定的に考えられるような授業を創ることは、とてつもなく難しいです。

これからの生涯学習のコーディネーターや組織者の大きな課題です。難問です。