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【３才のレッスン】リズムは「+－×÷」の概念が？

2024-06-28 | ３才のレッスン

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。

◆体験レッスン

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音楽の基礎は

"何だ"と思われますか？

俗に言う「耳コピー」や、

「youtube」で弾く指をひたすら覚える？

今はこんな勉強の方法も、

可能ですね・・・。

でも、この方法だけではやはり

「限界」はあるもの。

特に音楽では

「楽譜の読み/書き」が、

音楽の「基本」に

なってくると思います。

特に両手で弾く

「ピアノ楽譜」は、

楽器の中でも

難しい楽譜なのです。

ピアノは楽器の中でも、

両手で弾く難しい楽器です。

＊「楽譜の読み書き」。

＊「鍵盤の多さ」。

＊「両手の違う動き」。

＊「耳で音を聴き取る」。

などなど。

・・これらをマスターするには、

「継続」するための「努力」と

「忍耐」が求められます。

自分の演奏や

生徒さんのレッスンを継続する中で、

いかに

この「プロセス」が大切かを、

再認識させられます。

楽譜は、

＊「音符＝音を瞬間的に読むチカラ」と

＊「リズム＝リズムを計算するチカラ」から

成り立ちます。

特に「リズム」は、

算数の「+-×÷」の考え方が必須です。

この時に特に大切なのは、

数字だけを追う事ではない事です！

それぞれの記号の

「計算方法」だけを教えても、

音楽の基礎をなる

「リズム」を理解する事はできません！

つまり

この４つの概念（意味）が

子ども自身理解できていないと、

リズム計算が出来ないのです。

この理解も

「耳コピー」だけでは限界があります・・？

やはりどんなに年齢が小さくても、

「概念の裏付け」が必要になります。

では実際のレッスンで、

３歳半～歳の「導入時」には

どの様に

理解させればいいのでしょうか？

例えば、

この「黒丸に棒のついた」音符は

「４部音符」と言って、

「１拍」の長さ（音値）を意味します↓

そして

「白の音符に棒」がつくと

「２分音符」と言って、

「２拍」の長さを（音値）を意味します↓

実際にには

２倍の長さになりますので、

掛け算の概念の理解が必要になります。

３才の子どもに「どの様に」伝えれば、

この２倍の意味がわかるでしょうか？

音の高低に

「階段を使って」体験させた様に、

手創りカードを

２倍の長さに創って、

「２倍の音値」を伝えます↓

目で見る事ができる

「見える化」にして、

２倍の長さを伝えます。

ここでも「手創りカード」が

活躍します↓

音楽は

メロディーもリズムも、

常に「ing形で前に進み」ます。

音楽は常に

「先に進む」のです！

この様に

２倍/３倍/４倍の

保持音（音価）の意味を、

小さい子どもに

体感として伝える作業は、

大変難しく

指導者の創意工夫や力量が求められます.

音楽だけではなく

常に”様々なジャンル”の情報を

キャッチしながら、

創意工夫をしながらの

レッスンです♡

音楽だけの世界では

やはり「狭い世界」の情報なのです・・。

これに早くから

”気が付く事”も、

レッスンや演奏には、

外せない重要な要素なのです！

。。。。。　　Good Luck! 。。。。。。。。

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【芸術手記」】ハレルヤ/６月はジューン・ブライド

2024-06-27 | 芸術手記

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。

◆「ミューズ林田ピアノ教室」です。

https://www.pauline.or.jp/chripedia/mame_hallelujah.php

◆体験レッスン

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６月は

「ジューン　ブライド」ですね♡

クラシック音楽の原点でもある

グレゴリオ聖歌。

つまりヨーロッパの教会で

「典礼/祈り」が、

いつの間にか

メロディーを持つ「聖歌」になったのが、

グレゴリ聖歌です。

ヨーロッパで発展した

クラシック音楽は、

教会との関わりが深いのです。

神父様が行うミサの中の

「祈り＝典礼」に、

自然発生的に

「メロディー」が加わり、

皆で合唱する

「聖歌」に発展して行きます。

私も小さい頃

ミッション系幼稚園に通っていた事もあり、

聖堂でのミサも経験して来ました。

荘厳な雰囲気の中でのミサは、

神父様の

「典礼」の声がとても良く響き、

ラテン語や

イタリア語の祈りは、

「神聖」な空間を

生み出していました。

その中で歌う「聖歌」の感覚も、

覚えています。

◆ハレルヤの使われ方↓

💛６月は「ジューン・ブライド」です。

幸せになると言われています♡

結婚式で

多く歌われる「ハレルヤ」。

神父様がサプライズで

「ハレルヤ」をプレゼントです↓

きっと一生の「プレゼント」となり、

ステキな家庭を創って行く事でしょう・・♡

ミューズ（芸術）の神様は人間に、

＊「声帯＝歌」と。

＊「心臓＝リズム」を。

与えて下さっと、言われています。

音楽のもつ”ちから”を信じ、

平安な日々が早く

多くの人々に来ます様に。

。。。。。Have a wonderful day ! 。。。。。。。

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【ワンポイント】ブルースー列車/ジャズアレンジは？

2024-06-24 | ワンポイント

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。

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今回のレッスン曲は、

JAZZのビートにのったこの曲↓

レッスンでは

音楽には色々なジャンルがあり、

クラシックが全ではない事も

経験してほしいのです。

作曲家やジャンルに

固執しない様に、

レッスン曲を選んでいます。

これは今までの

＊自分がしている勉強。

＊演奏/指導。

＊オリジナルコンサートの

プロデュースなどの経験。

音楽ジャンルにこだわらない事は、

音楽全体の勉強には、

大切な要素だと思っているからです。

日本の音楽大学ではまだまだ、

クラシックのみを中心に

勉強する傾向が強く、

指導陣も

「クラシック至上主義」の考え方が多いのが、

現実です。

もちろん音大は

「音楽の基礎」を学ぶ事が

大きな目的です。

（理論/歴史/実技/ソルフェージュなど）

クラシックを

ベースにする勉強の大切さは正論です。

ですが、

クラシック以外のジャンルの勉強や

演奏の経験は、

自分から積極的に求めないと、

チャンスがない現状もあります。

この「ブルース列車」に使われている

音やリズムは、

比較的やさしめですが、

「音の配置」を探す大切さを指導しています。

どんな事？

◆下の丸の音の配置は、

「お団子＝和音」と

「半音」の組み合わせて出来ています↓

◆下の四角の中も、

「お団子＝和音」と

「半音」の組み合わせで出来ています↓

◆下の三角形の中も、

「お団子＝和音」と

「半音」で出来ています↓

◆曲全体では、

この３つの種類が

「どの様に配置」されていますか？↓

ただ漠然と初めから１つづつ

音を拾って弾いていても、

なかなか上達しません！

◆こちらの「お団子＝和音」も、

３つの音の下２つが

「半音」で創られています↓

◆次の「お団子＝和音」も、

３つの音の下２つが

「半音」で創らています↓

この様に”弾く前”に、

＊曲全体の

「音の配置」を分析する事。

実際弾く音は違っても、

先に「曲の創られ方」を

理解する力を付ける事は、

早い時期から

大切なトレーニングなのです！

年長さんのお子さんにも

この様なトレーーニングを、

レッスンでは行っています！

将来的な事を考え、

小さい時から　

この様なトレーニングをする事は、

「楽譜読み」の

スピードや読解力には、

欠かせない

大きな要素だと思っています。

どんなに

小さな生徒さんにも、

「曲がどの様に創られている」事を、

易しく/分かりやすい

形やことばで伝える事は、

これからのレッスンに

必ず役に立つ事だと、

信じています♡

。。。。 Take it easy ! 。。。。。。。

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【ワンポイント】思考回路と個性が違う生徒さん？

2024-06-21 | ワンポイント

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。

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あっと言う間に、

桜→つつじ→紫陽花の季節に！

それにしても暑い・・。

連日30度超え！

新緑から、

濃い緑の濃い季節になっています。

生徒さんも

レッスンが進むにつれ、

理解する「思考回路」も、

生徒さんそれぞれの個性と共に、

特徴がはっきりと出てきます！

この

＊「思考回路」の違い。

＊本来持っている「個性」。

教える立場からすると、

中々手ごわい・難しい

「要素」なのです＾＾；

”分かり易く”

”楽しく”

伝えているつもりでも、

１人１人の生徒さんには

（３才半～シニアの方）

全く”伝わり方”は違うのです。

その為の工夫や小物創り、

（手書き楽譜/カードなど）

スマホの活用も今は不可欠です。

ワークショップへの参加や、

講座やコンサートへ。

自分の肌感覚で

感じるチャンスや、

知識としての

勉強補足が不可欠です。

演奏や指導は

どこまで行っても正解はなく、

終わりもない世界だからこそ、

毎回のレッスンが真剣勝負であり

大変さと

面白さを感じるのは、

とても幸せな事なのかも

知れません・・？

いつも思っている事は、

生徒さんや

サポートして下さるご家族に、

感謝する事です♡

◆いきものがかり：ありがとう

。。。。Good Luck ! 。。。。。。。。。。

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【３歳のレッスン】こぶたぬきつねこ/レッスンの戦略は？

2024-06-20 | ワンポイント

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。

「ミューズ林田ピアノ教室」です。

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「レッスン内容」

Welcome。。。。。。。。。。。。。。。。。。

季節は進み

あっと言う間にアジサイの季節に！　

梅雨に入るのも時間の問題です・・。

何があっても

確実に時間は過ぎて行きますね。

現代の技術をもっても「変化ウィルス」の恐怖に、

明け暮れる日々がまだ続きます。

ＳＦ映画に描かれていた事が、

そのままになった感覚です。

試行錯誤しながらのレッスンも続きます。

まだコロナ状況を確認しながら、

生徒さんそれぞれの環境や体の状況も、

常時聴きながらの対応です。

オンラインレッスン時の経験が、

対面レッスンが無理期間の時の

とても貴重であった事が再認識しています！

その「試行錯誤の工夫」の様子を

参考までに↓

この内容は今の対面レッスンでも継続中です💛

特にリズム計算が難しくなっている

生徒さんたちには、

それなりの「工夫」が求められます！

生徒さんに少しでも分かりやすい様にと、

指導者も「創意工夫」に必死です！

例えば”復習”を多くしながら、

先に進めます！

◆１拍に２つ入るリズム。

１つでは半分の長さですね！

◆半分が「お休み」になっても

計算は同じです！

◆半分の半分（1/4）は、

ひらひらが２本に増えますよ！

◆では、１拍にはいくつ入りますか？

４つで１拍になります！

◆皆が難しいのはこれですね？↓

１拍の中に２つ入るけど、その割合が違います！

このリズムは「スキップ」のリズムです！

でも、理論ばかりで攻められるといやですよね？

そんな時にはこちら↓

知っている「お歌」だと大丈夫^^*+

◆スタート時に足りないリズムを足してスタートします。

これを「弱起＝じゃっき」と言います！

つまずく事が多いリズムの１つが

このリズムです。

この様な時には知っている歌が

大活躍します！

たくさん歌ってリズムを体に入れて

カードと合体させて行きます💛

★一緒にどうぞ↓

。。。。Good Luck ! 。。。。。。。。。。。。。

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【日々の出来事】父の日/父に逢いたい・・

2024-06-17 | 日々の出来事

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。

Welcome。。。。。。。。。。。。。。。。。。

6月の第３日曜日は

「父の日」です。

遠距離を続けていた

今にして思えば、

「濃密な日々」でした・・。

今思えばですが。

当時は、

＊自分の体力。

＊自分の生活（仕事との両立）。

＊十分に介護をしてあげられない

懺悔の気持ちが入り混じる。

こんな切羽詰まった日々が、

続きました。

しかし今年の11月で

「父母」の”七回忌”になります。

(半年違いで同時/遠距離介護）

時間が経てば経つほど、

父や母に”逢いたい気持ち”が

強くなって来ます。

あの表情・声・仕草。

日々の生活で

問題が起こると、

父や母なら

何と言うだろう・・？

いつも心の中で

”会話”しながらの日々です♡

本当にありがとう！

感謝のみです！

そしてこの歌を

改めて聴いています↓

◆忌野清志郎「パパの歌」。

清水建設のCMでした↓

◆全曲です↓

改めて聴くと、

本当に深い良い歌ですね！

。。。。Good Luck ! 。。。。。。。。。。。。。

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【発表会】アンサンブルの部/その２

2024-06-16 | 発表会

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。

Welcome。。。。。。。。。。。。。。。。。。

４月28日「発表会」。

前回に続き、

第２部のアンサンブル/その２です。

＊ピアノをスタートして

10か月の Yちゃん↓

１年生も学童も発表会も、

何もかも初めてです。

両手に入り

まだほんの少ししか時間がたっていません！

「ふしぎなポケット」は

最初のメロディーが出てくるまでに、

「伴奏」のパートの

リズム計算とメロディーを、

覚える必要がある”難しい”曲なのです。

＊スタートして７年目の

K君↓

１部のソロ曲も２部の曲でも

今のレベルよりも少し上のレベルの曲を、

選んでいます。

今回は

ディアベルリ作曲：ソナチネ↓

アンサンブル練習と

足のペダルも加わり、

チャレンジが続きます。

＊スタートして4年目に入った

N君↓

小学校から

野球のリトルリーグに入り、

中学の部活も野球部。

学年全体の「運動委員」の

委員長もしていて、

勉強・野球・ピアノと

３刀流を継続中です。

＊年中さんから通って下さる

Hさん↓

差し上げた

私が着なかったドレス（新品）を、

今回着てくださいました♡↓

背も高くなり

手も大きくなってきたので、

音域（音の高低の音を広く使う）を、

広く使う曲を選んでいます。

映画「オズの魔法愉快」から

”虹の彼方に”。

手の動きと同時に

足のペダルも使いながら、

曲のイメージを感じ、

音域の広いフレーズを

「音をつなげて」弾く練習に、

チャレンジです。

＊小学校３年生からの

遅いスタートで、

親御さんは心配していました。

飲み込みも早く、

練習も１日のスケジューツの中に

しっかり組み込み、

進みも早く、

ディアベルリ作曲「ソナタ」に挑戦です↓

◆オズの魔法使いより：

「虹の彼方に」（ピアノバージョン）

◆映画「オズの魔法使い」から：

ジュディー・ガーランドが歌うシーン↓

こちもぜひ↓

「発表会」に関して

シリーズで書いています。

＊「発表会」に向けてのレッスンの様子。

＊第一部のソロの様子。

＊第二部のアンサンブルの様子。

＊大人の方の人生初の舞台へ。

＊４歳の娘さんとの連弾の様子。

◆「発表会」

◆アンサンブルの部から↓

【発表会】アンサンブルの部/生徒さんの様子

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【発表会】アンサンブルの部/生徒さんの様子

2024-06-15 | 発表会

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。

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4月28日「発表会」。

「発表会」のカテゴリーでは、

＊本番前のレッスンの様子。

＊当日/本番前の生徒さんの様子。

＊第一部のソロの部/生徒さんの様子。

＊それに続き今回は、

第２部のアンサンブルをアップします。

”連弾”の様子を、

継続して更新しています↓

発表会の目的は、

色々ありますが？

必ず入れ込むポイントは↓

＊ソロ＝独奏演奏で、

舞台は一人です。

これは舞台上で

何か困った時には、

「だれも助けてくれない」と言う、

厳しい現実を体感出来る、

貴重なチャンスとなります。

＊そしてもう一つの目的は↓

他の楽器や

人と合せて「一緒に曲を創る」事です。

ピアノは

「小さなオーケストラ」と言われる様に、

ほぼ一人で弾く事が、

とても多い楽器です。

その為意識的に、

「アンサンブル」のチャンスを

創って行かないと、

「人と合せる」練習のチャンスは、

ほぼなく進んでしまいます。

ですので

発表会のチャンスは、

貴重な経験なのです。

＊初めての発表会の

Yちゃん↓

お姉ちゃんと一緒に弾きます。

「オーレ・チャンプ」です。

「半分」の休み（休符）が入る

リズムが難しく、

一緒に合わせる難しさを、

体感しています。

＊３人兄弟のお兄さん

Y君↓

自分で選んだ曲は

「アンパンマンマーチ」。

１歳になる弟さんの

大好きな曲！

お家で練習すると

とても喜ぶそうで。

コメントには

「弟の為にこの曲を選びました」と、

書いてくれました。

＊レッスンでは時々

「悪ふざけ」をして、

怒られる事もあるT君↓

ですが、レッスンは好きで

いつも走って来てくれます。

曲は「「うみ＝海」です↓

自分の好き勝手に弾いてしまうと

伴奏と合わなくなる事が、

とても良く分かって

弾ける様になっています。

◆アンパンマンマーチ。

◆海（ピアノバージョン）

◆「発表会」ソロの部

◆「発表会」４歳/パパとの初めての連弾

【発表会】４歳Yちゃん/パパとの連弾 - 埼玉川口ミューズ林田ピアノ教室/戸田/蕨/南浦和～「脳と感性を鍛える/プロ直伝のレッスン」初心者

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【発表会」本番前～生徒さんの様子から - 埼玉川口ミューズ林田ピアノ教室/

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【発表会】ソロの部/その２

2024-06-13 | 発表会

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。

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「発表会」第一部「ソロ」の

続きです。

（生徒さんのお父様のご厚意で、

写メを多く撮って頂いております）

＊新１年生になったYちゃん。

お姉さんのレッスンに、

時々着いて来ていましたが

コロナ禍でスタートが

1年遅れてしまいました・・。

その分、

早くスタートしたい気持ちが強く

進みがとても早いのです。

人生初の発表会です↓

＊昨年、

３人目の弟さんが誕生したY君。

増々、お兄さんの思いが出て来て

発表会にも積極的に関わってくれています↓

＊２年生になったT君。

発表会も２回目になり、

本番にも少しだけ「余裕」も出て来ます。

＊４年生になったDさん。

ママが好きな曲を

プレゼントしたいと、

難しい曲にも、

積極的に挑戦しています。

もっともっとの気持ちで、

前に進んでいます↓

◆こちらもぜひ↓

◆第一部「ソロ」/生徒さんの様子から↓

【発表会】第１部ソロ/生徒さんの様子から - 埼玉川口ミューズ林田ピアノ教室/戸田/蕨/南浦和～「脳と感性を鍛える/プロ直伝のレッスン」初心者OK!　

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