11.24学園の様子（1年生図画工作、５年生国際交流学習、4 年生校内研究授業、５年生道徳、和食の日）

学園閉鎖が明け、ようやく通常の授業が始まる朝でしたが、新たに数クラスは、発熱等の体調不良がありました。引き続き気をつけてお過ごしください。

1年生ではカップ麺の容器を用いてケーキ作りです。

目標は下の写真です。見事にケーキになります。ホールケーキなのですが、カップ麺の容器でできているのでカップケーキなのかもしれません。

5年生では国際交流学習が行われました。

本日の国紹介では「スリランカ」「イラン」「大韓民国」「ブラジル」「中華人民共和国」「タイランド」の6か国でした。国際交流協会から学習講師に来てくださったみなさんは、日本語がとてもお上手で、子どもたちに楽しくわかりやすいお話をしてくださいました。

スリランカの文字がとても特徴的であることや韓国ではキムチのためだけの冷蔵庫が必ず各家庭にあること。

イランの学校の終わる時間は１２：４５だということ等々、たくさんのエピソードを聞かせていただきました。ありがとうございました。お帰りの前に「5年生は、とても活発でよく学ぶ子どもたちでした。」とみなさんがほめてくださっていました。

4年生では校内研究授業が行われました。

内容は国語、教材は「プラタナスの葉」でした。学園閉鎖前に、学習を始めていた内容でしたから、最初は子どもたちも思い出し思い出しのスタートでしたが、徐々に調子を取り戻して、積極的に挙手して、発言する姿がたくさんみられました。

「（きっかけ）っていうことばの意味はなんだろう？」という発問に対して、いろいろな反応のある中、先生が具体例を示すことで子どもたちは同義のことばを見つけ出していくなど、先生と子どもたちのやり取りでどんどん授業が進んでいきました。

 

5年生　道徳の授業

ゲストティーチャーをお招きして「いじめのないクラスをどのようにつくっていけるのか」を考える授業を行いました。何かに見えるものも、見方を変えたら違うものであったりする。一つの絵から授業がスタートしました。そして、今までの子どもたちの経験を確認していきます。

「好きな人の給食をさきに配ろうとする」「同じことをしているのに人によって【きしょー】という」などを経験したことがありますか？

具体的にいろいろなパターンを出して、みんなで確認していきます。これらの行為がじわじわといじめを作ってしまうと子どもたちに伝えていきます。

そのうえで、どのように一人ひとりが行動すれば、クラスが動けば、いじめが生まれないのかについて考えていきます。一人で考えて、班で考えて、、、と考えをつないでいきます。考えことを短冊に書き、クラス全体で共有していきます。

子どもたちは、いじめのない安心できるクラスをつくろうと真剣なまなざしでみんなの意見を読んでいました。






11月２４日は「和食の日」であることを栄養教諭さんから教えていただきました。学校では給食時間や昼休みに和食に関する動画を楽しみました。

各地の郷土料理や和食に関するクイズを見ながら給食をいただきました。９年生もお昼の時間に動画を見ています。