命に負担をかけない「命の授業」へ

「命の授業」と言えば、犬を学校に伴い、児童とふれあう、
というのが、今までの定番でした。

　けれども、犬によっては、授業のあと、ストレスからぐったりしたり、
下痢などの症状が見られ、動物福祉の面から、方法を見直す動きが
ひろがっています。


中でも、奈良県宇陀市にある「うだアニマルパーク」の「命の教育」は、
全国の自治体や教育関係者から注目されています。


命学ぶ教育、動物にも配慮　張り子で代用・事前に体調確認
2016年12月10日　朝日新聞

動物がいなくても、命の大切さを伝えることはできます。
読み聞かせや体験談など、さまざまな方法があると思います。

「杉並どうぶつ相談員」も、区民と協力して作った「どうぶつかるた」
を使って、子供たちと遊びながら、命の大切さを考えてもらう
活動を始めています。

そもそも、幼い子供たちは、大人よりも、むしろ命に敏感ではないでしょうか？

子供というのは、本能的に自分たちが守られるべき弱い存在だということを
感知しており、その感覚や視線で、動物たちを見るからだと聞いたことがあります。

例えば、公園に捨てられている子猫がいます。
反射的に、子猫に駆け寄るのは子供です。
「汚いから、さわっちゃダメ！」というお母さん、いますよね？

子猫を拾って来る子供は多いですが、
「うちでは飼えないから置いてきなさい」と言う親、多いですよね？


例えば、路に迷子の犬がいます。
心配そうに、何度も犬を振り返って見るのは、大人ではなく、子供ですよね。


人間は子供から大人に成長する過程で、命に対する大切な感覚を失って
しまうのかもしれません。


小学校の低学年を対象にした「命の授業」は広がっていますが、実は、
小学校高学年～高校生を対象に、殺処分の問題や、
動物を飼ったら愛情と責任を持って最後まで世話をする終生飼養、
動物の医療、そして、動物の遺棄や虐待を取り締まる
動物愛護管理法のことなどを、授業で取り上げることが必要だと思います。

以下は、沖縄の高校生の取り組みです。

沖縄の高校生が命の授業　犬や猫の殺処分をなくしたい　
沖縄タイムス

生徒たちが自発的にテーマを決め、調べて、発表する
というプロセスが大切に思えます。