ちょっと 一服 ④ 【一般的】 学校の中の 「いじめ」 は、教えの庭の「いじめの種」の芽が出て育った。
学校の授業の教え方・内容・教育方針等が変わった。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
１ 学校の中の児童や生徒は、何が何の事だか判（わか）りません。 ← 判断さえ付きません。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
学校の中の 「いじめ」 は、教えの庭の 「いじめの種」 の芽が出て （生まれて） 育った。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
１ 教えの庭には、たくさんの良い事や悪い事の種が潜（ひそ）んでいます。
２ 一応：（＋）種は、「よろこび」、「たのしみ」、「いつくしみ」… 等の種が含まれています。←良い事の種。
３ 一応：（－）種は、「くるしみ」、「かなしみ」、「つらいこと」… 等の種が含まれています。←悪い事の種。
４ 良い種や悪い種が同じように潜んでいて、何処の国のどんな場所の教えの庭は同じ状態の、
種があります。←条件が合えば、どの種も発芽（はつが）します。
５ 教えの庭に（＋、－、言語がたりません。）等の教育を施（ほどこ）すと、たくさんの「種の芽」が、
出て来ます。←この時に生まれます。
６ 芽が出ない種もあります。出た芽が（＋）種か（－）種か、また、多いか少ないかは育って、
から判（わか）ります。←判断が付きます。
７ 生徒・児童・教員が同じであっても、教え方・内容・教育方針等でそれぞれに違いが起きて、
異なります。
８ 日本の教えの庭では、何故（なぜ）か 「いじめ種」 の芽が出て、たくさん育つ様になりました。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
潜む→２ 内部に隠れて外に現れない状態にある。潜在する。
一応→１ 十分ではないが、ひととおり。大略。
「いじめの種」の芽が出て 「いじめ」 が生まれた。時期と原因。
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
１ 時期：教え方・内容・教育方針等が変わった時期があります。 それを探してください。
２ 原因：教え方・内容・教育方針等が変わって教育を施（ほどこ）した。 それが原因です。
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
施す→３ 効果・影響を期待して、事を行う。
お断り：④は二つあります。二つで１つです。どちらかが④ですが、片方だけを④とは決めがたい。
おしえ‐の‐にわ〔をしへ‐には〕【教えの庭】
教育する所。学校。学園。学びの庭。
ひそ・む【潜む】
［動マ五（四）］
１ ひそかに隠れる。隠れて静かにする。「昆虫が物陰に―・む」
２ 内部に隠れて外に現れない状態にある。潜在する。「胸の奥に―・む熱い情熱」「事件の陰に大きな犯罪が―・む」
いち‐おう〔‐オウ｜‐ワウ〕【一応／一往】
［副］
１ 十分ではないが、ひととおり。大略。「これで―でき上がりだ」
２ ほぼそのとおりと思われるが、念のために。「―見直しましょう」
[補説]本来は「一往」と書く。
ほどこ・す【施す】
［動サ五（四）］
１ 恵まれない人に物質的な援助を与える。あわれみの気持ちで、人が困っている状態を助けるような行為をする。恵み与える。「難民に食糧を―・す」「医療を―・す」「恩恵を―・す」
２ 飾りや補いのために何かを付け加える。「細工を―・す」「花木に油かすを―・す」「撥水加工を―・したスーツ」
３ 効果・影響を期待して、事を行う。「策を―・す」
４ 事態を改善するようなことを行う。「―・すすべもない」
５ （「面目をほどこす」の形で）あることを立派になしとげて高い評価を保つ。「仕事を成功させて面目を―・す」
６ 広く行きわたらせる。
「いよいよ頼朝、権を―・して」〈増鏡・新島守〉
７ 種などを蒔(ま)く。
「八十木種(やそこだね)に、皆能く―・し生(う)うとのたまふ」〈神代紀・上〉
提供元：「デジタル大辞泉」
学校の授業の教え方・内容・教育方針等が変わった。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
１ 学校の中の児童や生徒は、何が何の事だか判（わか）りません。 ← 判断さえ付きません。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
学校の中の 「いじめ」 は、教えの庭の 「いじめの種」 の芽が出て （生まれて） 育った。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
１ 教えの庭には、たくさんの良い事や悪い事の種が潜（ひそ）んでいます。
２ 一応：（＋）種は、「よろこび」、「たのしみ」、「いつくしみ」… 等の種が含まれています。←良い事の種。
３ 一応：（－）種は、「くるしみ」、「かなしみ」、「つらいこと」… 等の種が含まれています。←悪い事の種。
４ 良い種や悪い種が同じように潜んでいて、何処の国のどんな場所の教えの庭は同じ状態の、
種があります。←条件が合えば、どの種も発芽（はつが）します。
５ 教えの庭に（＋、－、言語がたりません。）等の教育を施（ほどこ）すと、たくさんの「種の芽」が、
出て来ます。←この時に生まれます。
６ 芽が出ない種もあります。出た芽が（＋）種か（－）種か、また、多いか少ないかは育って、
から判（わか）ります。←判断が付きます。
７ 生徒・児童・教員が同じであっても、教え方・内容・教育方針等でそれぞれに違いが起きて、
異なります。
８ 日本の教えの庭では、何故（なぜ）か 「いじめ種」 の芽が出て、たくさん育つ様になりました。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
潜む→２ 内部に隠れて外に現れない状態にある。潜在する。
一応→１ 十分ではないが、ひととおり。大略。
「いじめの種」の芽が出て 「いじめ」 が生まれた。時期と原因。
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
１ 時期：教え方・内容・教育方針等が変わった時期があります。 それを探してください。
２ 原因：教え方・内容・教育方針等が変わって教育を施（ほどこ）した。 それが原因です。
―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――
施す→３ 効果・影響を期待して、事を行う。
お断り：④は二つあります。二つで１つです。どちらかが④ですが、片方だけを④とは決めがたい。
おしえ‐の‐にわ〔をしへ‐には〕【教えの庭】
教育する所。学校。学園。学びの庭。
ひそ・む【潜む】
［動マ五（四）］
１ ひそかに隠れる。隠れて静かにする。「昆虫が物陰に―・む」
２ 内部に隠れて外に現れない状態にある。潜在する。「胸の奥に―・む熱い情熱」「事件の陰に大きな犯罪が―・む」
いち‐おう〔‐オウ｜‐ワウ〕【一応／一往】
［副］
１ 十分ではないが、ひととおり。大略。「これで―でき上がりだ」
２ ほぼそのとおりと思われるが、念のために。「―見直しましょう」
[補説]本来は「一往」と書く。
ほどこ・す【施す】
［動サ五（四）］
１ 恵まれない人に物質的な援助を与える。あわれみの気持ちで、人が困っている状態を助けるような行為をする。恵み与える。「難民に食糧を―・す」「医療を―・す」「恩恵を―・す」
２ 飾りや補いのために何かを付け加える。「細工を―・す」「花木に油かすを―・す」「撥水加工を―・したスーツ」
３ 効果・影響を期待して、事を行う。「策を―・す」
４ 事態を改善するようなことを行う。「―・すすべもない」
５ （「面目をほどこす」の形で）あることを立派になしとげて高い評価を保つ。「仕事を成功させて面目を―・す」
６ 広く行きわたらせる。
「いよいよ頼朝、権を―・して」〈増鏡・新島守〉
７ 種などを蒔(ま)く。
「八十木種(やそこだね)に、皆能く―・し生(う)うとのたまふ」〈神代紀・上〉
提供元：「デジタル大辞泉」