今日は 魚津市にある ベーグルとロールケーキ自慢のお店「ぐる屋」さんまで
ドライブしてきました
まだお昼前だというのに、お目当てのベーグルはSold Out。。。
ベリーとクリームチーズのベーグル、食べたかった～ 残念
仕方がないので、ケーキと焼き菓子をいくつか購入。
ご自慢のロールケーキ、フルーツは 美味でした
店内カフェでは ベーグルのフレンチトーストも食べれるようなので
次回は娘を連れていってみようと思います。
このお店、小高い場所にあって眺めが素敵だったので思わずパシャリ
ここからの夕日もキレイなんだろうな～
きっとイカ釣り漁船がでる時期の夕方～夜の海の眺めも最高ですね
魚津の花火大会も バッチリ見えそう
こんな景色の良い住まいは 憧れ
うらやましいです
今日は 先週の形をおさらいしてから 色とお野菜を学習しました。
色や形では 教室の中にある いろんな色のものや いろんな形を
探して遊びました。
四角い窓、壁に貼ってある丸いお花、黄色いテーブルに 茶色の木等々
楽しんで見つけることが出来ました。子供って気づきの天才ですもんね！
知育ゲームでは 服の色とアイスクリームの色が違うブタさんとネズミさんの
クリップを使って分類の練習をしました。
動物の種類関係なく、Tシャツの色を基準に分類した後は、手に持っているアイスの色を
基準に分類しました。
このように、一度分類したものを 再度基準を変えて分類することは、観察力や
論理的思考力を養うのにとっても良いあそびです。
お家でも シールを使った集合あそびをしてみるといいかもしれませんね。
１００円ショップのシールを使うと ご自宅でも簡単に取り組めます。
動物シールなら大きさ別に分けてみたり、お花シールなら色別に分けてみたりと
楽しんでみてください。
今日は 複数の物の持ち主を尋ねる表現を学習しました。
Whose ... are these? They are 〇〇's.
これらは 誰の…ですか。 〇〇のです。
日本では １つ と認識するメガネやハサミも この表現を使いますよ。
メガネは グラスが２つペアになってるし、ハサミも刃が２つペアになっている
からです。
好奇心旺盛な生徒たちは 「じゃあ 〇〇は？ ××も？？」と自ら例をあげて
質問してきます。
こういった英語と日本語の感覚の違いを 楽しんで学習できるのが
こども英会話の良いところですね。
もっともっと 生徒たちから楽しみながら自ら学ぶ姿勢を引き出せるように
これからも日々精進していきます
レギュラークラス詳細は 水曜クラスをご参照ください。
スーパークラスでは 代名詞の所有格を学習しました。
”〇〇の” と所有を表す形 my わたしの、your あなたの 等々です。
会話レッスンでも Is this your ...? （これはあなたの～ですか） や
This is my mother.（この人は私の母です。）といった表現の中で
何度か触れてきているので、覚えが早いです
I - my, you - your といった変化は中学１年で学習しますので、
今から使いこなせるようになっておくと、中学のお勉強も余裕をもって
できるので良いですよ！
本日の新出単語は 算数や理科、社会 等科目を学習しました。
ターゲット表現は 持ち主を聞いたり答えたりする
Whose ... is this? It's 〇〇's. これは誰の～ですか。〇〇のです。
でした。
アクティビティは ２人ずつペアを組んでのＱ＆Ａでタイムを競いました。
絵カードと 講師が作成した 持ち主リスト表を基にしてＱ＆Ａを行います。
一人は表を見ながら 持ち主を答える役、もう一人は絵カードを見せて
Whose ... is this? と聞き ボードに貼ってある人物カードの下へ
各絵カードを 置いていく役。
タイムが速いチームが勝ちです。 勝ち負けは別として、
全員 今日初めて学習した表現とは思えないほど円滑なＱ＆Ａができて
ました
ワークブックでは フォニックス（アルファベットの読み）の学習。
フォニックスソングもかなり定着して アルファベット一文字ずつの読みも
各自 上手にできるようになってきています。
これからも 一歩ずつステップアップしていきましょう。
