毎年、この時期は
小学校ではプール開きがあり、
「プール入ったよ
」と 嬉しそうに報告してくれる
生徒たちもチラホラ。
今週は新しく
What are you doing? I'm skating.
なにしてるの？ スケートしてるんだよ。
と現在進行形の入った表現を学習しました。
基礎クラスは シンプルに
dancing, singing, swimming など一言ですむ表現から
入っていきます。
まずは .....ing 形に慣れていきましょう。
ワークブックでは アルファベットの小文字学習が進行中です。
まだまだ字を書くことに慣れていない １年生の生徒も
最近は なぞり書きが上手にできるようになりました。
各自のペースで 少しずつ習得していきましょうね。
今週は チャレンジレッスンの日でした。
まずはUnit２のボキャスロンです。
今回は主に play と make の入った動詞句を学習しました。
どちらも その時々で柔軟に意味が変化する単語ですよね？
play は （楽器を）演奏する、 （球技を）する、遊ぶ等々 ホントにいろんな意味がありますし、
make も基本は「作る」ですが、そこから意味が広がって
make tea お茶を入れる、 make a noise 音を立てる という意味になります。
今からフレーズで親しんで語感を磨いておくと、中学英語でも役立てていただけると思います。
ボキャスロンは通常は、右ページを隠して左ページの絵だけを見て英語を発音していきます。
今日は 希望者だけ逆バージョン、左ページの絵を隠して 右ページの既習単語を読んでいく
ボキャスロンにも挑戦しました。
自主的となると 子供たちのやる気に火が付くようで 次々に「やるっ！
」と手が上がりました。
いつの間に読む力が身についたのか、以外にも？こちらの方が生徒たちは得意なようでした
スーパークラスは 以前レギュラーレッスンで学習した表現、
Is this ....? Yes, it is. No, it's not.
これは～ですか。 はい・いいえ
Are these ....? Yes, they are. No, they're not.
これらは～ですか。 はい・いいえ
の英作文を行いました。
単数・複数によって 使い分ける表現。
sissors（ハサミ）や glasses（メガネ） など日本語では 「１つ」と認識するけれど
英語では最初から複数扱いの ややこしい単語も
上級クラス生たちにとっては easy as pie 超かんたん！
惑わされることなく Are these ...? を使って表現できました
繰り返し繰り返し学習してきた成果ですね！
本日 ６月１４日（土）～２０日（金） は
幼児クラス～中学生クラスのレッスンは
休講とさせていただいております。
よろしくお願いいたします。
今週は まとめの日。
スキットの発表を行いました。
スキットでは その週学習した会話表現を含んだ
ショートストーリーが マンガになっていて
登場人物なって セリフの練習をしたり
シャドーイング練習をしたりします。
今回は アランとルビーの２人でお話がすすんでいきました。
Who wants to be Alan? アラン役やりたい人～
と尋ねると 全員が挙手・・・
生徒同士ではペアにならないと判断し、講師がRuby 役になりました。
でも、みな自分で選んだ役だけあって
セリフはとても上手に言えてました。
なので、今日は全員スタンプ３つ
このスタンプ、いくつか集まると良いことあるかも？
今週は いつもの出欠点呼とご挨拶の後、
今までQ&Aコーナーで学習してきた表現を
まとめたスピーチからスタートです。
My name's Ken. 名前
I'm 10. 年齢
I go to ECC elementary school. 小学校名
I walk to school. 通学手段
I'm in the second grade. 学年
以上５項目。
これだけの事を発表できる小学生ってそうはいないですよね？
４月から英語学習をスタートしたお友達も
ちょっとヒントを出すと あとはス～ラスラ
ＰＦ２年目の子は、もちろんヘルプなしでも
上手に言えてました
You did it! 
