こども団子

eです。

先日、八王子の小学校の4年生～6年生、
計7クラスで授業をさせていただく機会がありました。

事前に校長先生と打合せをさせていただきましたが、
とにかく子どもたちにはいろんなことを経験・体験し、
いろんなことを感じ、考えてほしい、という想いの強い先生でした。

学校の中にはエレベーターはなく、
人海戦術で運ばなければなりませんでしたが、
「子どもたちに運ばせていただいてもよろしいでしょうか？」
と、校長先生。
一般的に、
「子どもたちに関わらせて何か事故があったらどうするんですか！？」
と警戒する学校が多い中、ある意味先駆的な先生だなぁ！
と好印象を持ちました。

結局、5～6年生が階段を運んでくれることになり、
ちっこい子たち、大丈夫かな？
と思ったら、出てくる出てくる、
ちっこい子たちが大量に！(笑)

１クラス分いるんじゃないかってくらいの人数に取り囲まれ、

「せーの！」

という可愛らしい声と共に、ふわっと浮いて、
階段をゆっくりゆっくり登っていきました☆

その様、あたかもスイミーのよう(笑)

あまりに子ども団子の密集具合がすごいので、
先生もアテンダントも手を出せる余地もなく、
ただ子ども団子に任せるのみ(笑)

子ども団子にまみれた私は、
なんだかくすぐったい気分だったけど(笑)

「ゆっくりだよーゆっくり！」
「ちょっと、そっち傾いてるよぉ！」
「お前の足が邪魔で危ないんだよなー…。」
「次の段から交代して～！」
「おれ、こっち持ちたい！」
「ダメだよ、後ろが大変なんだから、男子は後ろだよ！」
「おーい！止まるなよー！ちゃんと進めよー！！」

などなど、わーわー言いながら、
3階まで上げてくれました。



障害者運動者の中には、
頑として「自分の車いすを人力では運ばせない」人たちもいるそうな。
「自分たちは荷物じゃない」という意識。
「段差解消の選択肢は
　いつでも自由に使えるエレベーターかスロープであるべきで、
　人力で運ぶという選択肢があってはいけない。
　みんなで運べばいいんじゃん、という考えに至らないように、
　安易に運ばせてはいけない」という理念らしい。

分かりますよ、その崇高な理想は。
それくらい強硬な態度でいかないと、
世界は変わらないのかもしれない。

でも、私の運動の仕方はちょっと違う。

障害者が感じたり、体感したりするバリアを、
周りの健常者にも、なるべく一緒に体験してもらう。
それで、「あぁ、確かに、こりゃ大変だわ」と思ってもらう。

誰も、車いすをみんなでわっしょいわっしょい運ぶのが
楽しくて仕方ない、なんて人はいないんだから、
何度かやってれば、
「おいおい、いい加減、ここにもエレベーターつけようぜ」
ってことになる。

結局、そっちの方が早いと思うんだけどな、エレベーターつくの。

差別をなくしていくためには、障害者の「困った感」を、
いかに健常者にも共感してもらうかが一番だと、私は思っています。

一緒に困ったり、一緒に差別されりする経験を通して、
一緒に差別のない社会を作っていく。

そういうのが、いいと思うんだけどな。