成果２

嵐の中の国際武道大学。
ここに全国の少林寺拳法授業のデータが集まる。解析にかかる時間は数日というものではないけれど、早くも部分的に拾ってみただけでも十分探求するに値するものがある。
武道は人間力、いきる力を増す。エビデンスは時間を要するけれどストーリーは間違いなし!

成果

少林寺拳法授業指導法成果一覧

①指導法の実践例：基本　受身　柔法　剛法　学科　　特別支援学級
　　・岡山県中学校教諭　「中学校の授業で使えるスーパーテクニック」
　　・香川県中学校外部指導者　「受け身指導」
　　・東京都私立中学校教諭　「次期学習指導要領に基づく柔法剛法指導」
　　・岩手県私立中学校外部指導者　「5分でできる教え指導法」
　　・香川県中学校教諭　「導入や声かけのヒントを作る」
　　・香川県立盲学校「多様性を認め合う少林寺拳法授業の可能性」
　　・大学院「次期学習指導要領に基づく柔法指導」
②研究報告
　　・大学准教授　「少林寺拳法授業の効果」
　　・大学院　「少林寺拳法授業採択の現状と課題」

夏の成果は９月以降活用します。もちろん富士森でも活用します。

指講

学校実技指導者講習会　中高少林寺拳法部連盟本部強化合宿に参加しました。
学科指導のスキルをあげる
技術指導のスキルをあげる
What can youn do?いつでも提案できる自信と勇気と行動力をあげる
などなど、日々の反省と課題から共に学んでいきたいテーマです。

模様

連盟本部中学高校強化合宿、学校実技指導者講習会併行実施です。
私のテーマ
・学びに向かう人間性･･･合掌礼・組手主体・力愛不二を日常にいかす
・中高生を支援する学科指導法･･･Society5.0への対応／What Can I Do?
・指導の課題発見と解決･･･主体的・対話的な学び
曇りだったり雨模様だったり、酷暑を避けられて何よりです。

楽腑

次期学習指導要領に基づく教え込みではなく生徒が考える授業。
特性を生かす多くのヒントがあります。作るより腑におとすほうが時間がかかった。ということは具体化するにはもっと時間が必要か？