お兄ちゃんの習い事 ～書道教室～

おにいちゃんが“しょどう（書道）”にいきはじめた。
“なつやすみ”の“かんじれんしゅう（漢字練習）”がひどくて…ママがきめた。
“けんどう（剣道）”のヒトが、おしえてくれた“しょどうきょうしつ（書道教室）”は…きびしい。
“くつ”をそろえる。
“あいさつ”をする。
などなど…“しょどう（書道）”のまえに“やるべきコト”も、きちんとおしえてくれる。
やりはじめると…
ママ「どうだった？」
おにい「うん、きょうはコレ。」

ママ「お～、“１じかん”で、うまくなるな～」
おにい「“の”は、うまくなった。」
ママ「へ～、“ひらがな”はむずかしいってきくけど。」
おにいちゃんは、いやがることなく…“しょどう（書道）”にいってる。

おにいちゃんは、たのしそうに…“さくひん（作品）”をみせてくれる。

“ていねい”に、かく。
“こころ”をこめて、かく。
さいきん、そういう“じかん”が、すくなくなってきている。
だから、そういう“じかん”を、つくってみる。
“こころ”がととのえられる…かもしれない。

お兄ちゃんの習い事 ～バスケ～

おにいちゃんが“バスケ”をやりたいと、いいはじめた。
ママ「“けんどう”のないときに“たいけん（体験）”いってみたら？」
おにい「よっしゃ～！」
おにいちゃんは“たいけん（体験）”で、すっごい…たのしそう。
ガッツリおこるコーチもいるけど、すっごい…たのしそう。
ママ「すんごい、コーチいたね。」
おにい「ぜんぜん、へいき！ “けんどう（剣道）”よりも、やさしい。」
ママ「…だな。」
パパとママと“おはなし”して…“けんどう（剣道）”のないときに、やってみることにした。
おにいちゃんは、じぶんの“おかね”で“バスケットボール”をかった。

おにいちゃんは、たのしそうに“バスケ”にいってる。

いきてくなかで、たのしいコトがあるのは…“たいせつ”かもしれない。
いきてくなかで、たのしいコトがみつかるのは…“ラッキー”かもしれない。

かぼちゃのブラックタルト

ママが、ひさしぶりに“ケーキきょうしつ（教室）”にいった。
なかよしの“ママとも”といっしょに“かぼちゃのブラックタルト”をつくった。
ブラックタルトだけでも、うんまい！
かぼちゃだけでも、うんまい！
トントンとすすんでたけど…
トッピングのオバケで、ストップ！
ママ「せんせい、かんたんにやってたのに…できん。」
ママとも「やっぱり“けいけん（経験）の“ちがい”だわ。」
なんだかんだ、いいながら…できあがり！

ママとも「かわいくて、たべられない～」
ママ「たべたら、あっというまだよね。」
そういいながら、あっっというまの…“ししょく（試食）タイム”。

かぼちゃバンザイ！！な“あじ（味）”でした。
こどもたちは…いろいろ。
ぼく「なんか、オトナな“あじ（味）”…」

おとうと「うんうん、おいし。」

いろいろ、おいしい“きせつ（季節）”になりました！